Os saberes das relações interpessoais e a formação do coordenador pedagógico / The knowledge of interpersonal relationships and the initial formation of the pedagogic cordinator

AUTOR(ES)
DATA DE PUBLICAÇÃO

2006

RESUMO

O objetivo deste trabalho é desenvolver e aprofundar a discussão sobre as intenções e formas pelas quais as relações interpessoais são tratadas nos programas de formação inicial do coordenador pedagógico. Participaram da pesquisa alunos, professores e coordenadores de cursos de pedagogia bem como coordenadores pedagógicos do ensino básico das redes pública e particular. A pesquisa contou com análise realizada a partir de questionários respondidos por alunos e professores desses cursos e também a partir da análise de dois encontros, devidamente descritos e caracterizados metodologicamente como grupos focais. A análise focaliza o tratamento dos saberes das relações interpessoais, entendidas como base para a comunicação entre coordenadores e professores. As teorias de Carl Rogers e de Paulo Freire foram referências principais não apenas para a análise como também para as questões motivadoras da pesquisa. Outros autores nos acompanharam nesta tarefa ao mesmo tempo difícil e prazerosa de procurar entender a importância das relações interpessoais no processo de formação do coordenador pedagógico. Os resultados deste estudo evidenciam que, mesmo contando com as reformas educacionais mais recentes (ou por conta delas) a maioria das instituições não conta com disciplinas ou áreas que visam preparar especificamente o coordenador, mas eventualmente incluem este preparo na área gestão que se volta para a formação do supervisor ou diretor e, portanto, estão longe de incorporar a formação específica do coordenador pedagógico. A inclusão da reflexão sobre relações interpessoais ainda se dá ao acaso e depende da percepção, sensibilidade e disponibilidade de alunos e professores. Se por um lado, espera-se que os educadores construam competências relacionadas às relações interpessoais, por outro, constata-se que embora o cotidiano profissional dos educadores exija tais competências - em geral, os cursos de formação inicial não assumem explicitamente o desenvolvimento de tais competências. Há, portanto, um longo caminho a percorrer

ASSUNTO(S)

pedagogic coordinator coordenador pedagógico relações interpessoais relacoes humanas educacao professores -- formacao profissional programs for initial development educacao -- historia interpersonal relations

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