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O uso dos gêneros textuais no ensino de língua inglesa

AUTOR(ES)
DATA DE PUBLICAÇÃO

2009

RESUMO

Esta pesquisa tem como tema o uso dos gêneros textuais no ensino da língua inglesa e insere-se na Linha de Pesquisa Formação Docente e Identidades Profissionais, abrigado ao Grupo de Pesquisa Estudos Linguísticos e Ensino de Língua Estrangeira. Desde a publicação dos Parâmetros Curriculares Nacionais (1998) o uso dos gêneros textuais passou a ser enfatizado no ensino de Língua Estrangeira, neste caso o inglês. O objetivo geral é descrever a seqüência didática de aulas baseadas nos gêneros textuais em comparação ao que é preconizado pela literatura e pelo Programa de Ensino do Município de Joinville. Para isso, com base nos pressupostos teóricos do interacionismo sócio-discursivo, utilizaram-se as capacidades de linguagem, partes integrantes das seqüências didáticas, que envolvem as capacidades de ação, discursiva e lingüística discursiva. Estas três capacidades viabilizaram um olhar mais detalhado sobre os tipos de conhecimentos que deveriam ser mobilizados ao se trabalhar com gêneros textuais. Foi realizada ainda uma análise documental, a partir de uma pesquisa qualitativa para averiguar o material didático utilizado por uma professora da rede municipal de Joinville, descrevendo a prática pedagógica observada, com base na metodologia dos gêneros e investigando se realmente é efetivado o uso das seqüências didáticas. Os resultados mais relevantes indicam que as seqüências didáticas fazem parte integrante das aulas analisadas mesmo não sendo constatado, no Programa de Ensino da Secretaria de Educação de Joinville, um suporte teórico aprofundado condizente com a metodologia acerca das seqüências didáticas de forma a orientar e subsidiar o trabalho do professor em sala de aula. Estes resultados levam a inferir sobre a importância de que o trabalho com gêneros textuais possa ser estendido aos professores da rede municipal de ensino de Joinville mediante uma formação continuada acerca deste objeto de pesquisa

ASSUNTO(S)

language capacity capacidade de linguagem socio-discursive interactionism gêneros textuais interacionismo socio-discursivo seqüências didáticas educacao didactic sequences text genres




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