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1. Educação on-line na Universidade: o processo de ensinar e aprender cálculo na era das tecnologias digitais
Nesta investigação, analisamos o desenvolvimento de um trabalho coletivo, envolvendo professores e alunos de Graduação e de Pós-Graduação da Universidade Federal de Uberlândia, na constituição de um Ambiente Virtual de Aprendizagem aplicado ao processo de ensinar e aprender a disciplina Cálculo Diferencial e Integral I. No planejamento dessa disci
Publicado em: 2010
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2. Ensino de Matemática com o apoio do TelEduc: experiência etnográfica em um curso de Administração / Mathematics Teaching with TelEduc support: an ethnographic experience on an Administration Course
A investigação aqui apresentada insere-se na linha de pesquisa Ensino e Aprendizagem de Ciências e Matemática, do Programa de Pós-graduação em Educação em Ciências e Matemática, da Pró-reitoria de Pesquisa e Pós-graduação PRPPG, da Universidade Federal de Goiás, e teve por objetivo estudar um grupo de alunos do 2 Período do Curso de Administ
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 19/08/2009
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3. Sala de aula presencial e ambiente virtual de aprendizagem investigando interações de alunos do ensino médio, a partir de uma proposta diferenciada no estudo de Matemática
O presente trabalho dá continuidade a minha trajetória de pesquisa no campo das tecnologias no ensino. Mais especificamente, aborda a importância das conexões estabelecidas na tríade: aluno ¿ internet ¿ professor, a partir da utilização de um Ambiente Virtual de Aprendizagem ¿ AVA: o teleduc. Está ancorada em uma nova possibilidade metodológica d
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 29/07/2009
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4. Sala de aula presencial e ambiente virtual de aprendizagem investigando interações de alunos do ensino médio, a partir de uma proposta diferenciada no estudo de Matemática
O presente trabalho dá continuidade a minha trajetória de pesquisa no campo das tecnologias no ensino. Mais especificamente, aborda a importância das conexões estabelecidas na tríade: aluno ¿ internet ¿ professor, a partir da utilização de um Ambiente Virtual de Aprendizagem ¿ AVA: o teleduc. Está ancorada em uma nova possibilidade metodológica d
Publicado em: 2009
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5. Sala de aula presencial e ambiente virtual de aprendizagem investigando interações de alunos do ensino médio, a partir de uma proposta diferenciada no estudo de Matemática
O presente trabalho dá continuidade a minha trajetória de pesquisa no campo das tecnologias no ensino. Mais especificamente, aborda a importância das conexões estabelecidas na tríade: aluno ¿ internet ¿ professor, a partir da utilização de um Ambiente Virtual de Aprendizagem ¿ AVA: o teleduc. Está ancorada em uma nova possibilidade metodológica d
Publicado em: 2009
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6. Perspectivas comunicacional e hipertextual à luz das tecnologias em educação em meio ao uso de Fóruns e Chats na Didática da Matemática / Perspective and hypertextual communication in the light of technology in education through the use of Forums and Chat the Didactics of Mathematics / Perspective and hypertextual communication in the light of technology in education through the use of Forums and Chat the Didactics of Mathematics / Perspectivas comunicacional e hipertextual à luz das tecnologias em educação em meio ao uso de Fóruns e Chats na Didática da Matemática
Este trabalho é o resultado de uma pesquisa qualitativa de cunho participativo que surgiu da observação e da análise da disciplina Didática da Matemática II (DID2), ministrada no primeiro semestre de 2008, no Instituto de Matemática e Estatística da Universidade Federal de Goiás (UFG). O objetivo principal da pesquisa é verificar em que medida a ut
Publicado em: 2009
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7. Perspective and hypertextual communication in the light of technology in education through the use of Forums and Chat the Didactics of Mathematics / Perspectivas comunicacional e hipertextual à luz das tecnologias em educação em meio ao uso de Fóruns e Chats na Didática da Matemática / Perspective and hypertextual communication in the light of technology in education through the use of Forums and Chat the Didactics of Mathematics / Perspectivas comunicacional e hipertextual à luz das tecnologias em educação em meio ao uso de Fóruns e Chats na Didática da Matemática
This work is the result of a qualitative research on participative nature that arouse from the study of facts and analysis of bachelor in mathematics II (DID2), during the first semester of 2008 in the college of mathematics and statistics at Goiás Federal University (UFG). The main purpose of this research was to verify the range on which the virtual class
Publicado em: 2009
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8. Perspectivas comunicacional e hipertextual à luz das tecnologias em educação em meio ao uso de Fóruns e Chats na Didática da Matemática / Perspectivas comunicacional e hipertextual à luz das tecnologias em educação em meio ao uso de Fóruns e Chats na Didática da Matemática / Perspective and hypertextual communication in the light of technology in education through the use of Forums and Chat the Didactics of Mathematics / Perspective and hypertextual communication in the light of technology in education through the use of Forums and Chat the Didactics of Mathematics
This work is the result of a qualitative research on participative nature that arouse from the study of facts and analysis of bachelor in mathematics II (DID2), during the first semester of 2008 in the college of mathematics and statistics at Goiás Federal University (UFG). The main purpose of this research was to verify the range on which the virtual class
Publicado em: 2009
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9. Mathematics Teaching with TelEduc support: an ethnographic experience on an Administration Course / Ensino de Matemática com o apoio do TelEduc: experiência etnográfica em um curso de Administração
The investigation presented here is based on the scoop of the Teaching and Learning of Science and Mathematics, from the Post-Graduation program in Education in Science and Mathematics, from the Federal University of Goiás and its main goal is to study a group of second-year students from the Administration Course, evening-course, from a private college, lo
Publicado em: 2009