Stimulus Equivalence
Mostrando 1-12 de 75 artigos, teses e dissertações.
-
1. Teaching Chemistry Based on the Stimulus Equivalence Model
Resumo Este estudo teve por objetivo verificar os efeitos de um procedimento, elaborado com base no modelo de equivalência de estímulos, para ensinar a nomear 10 elementos químicos, a partir de suas representações simbólicas e de seus respectivos números e modelos atômicos. Participaram oito alunos do Ensino Médio. Utilizaram-se quatro classes de es
Paidéia (Ribeirão Preto). Publicado em: 31/01/2019
-
2. Electrophysiological investigation of the functional overlap between semantic and equivalence relations
Recent research using the event-related potential (ERP) technique has shown that equivalence relations have properties similar to genuine semantic relations. This study aimed to advance electrophysiological investigations of the functional overlap between semantic and equivalence relations. The N400 component, an index of semantic processing, was used to mea
Psychol. Neurosci.. Publicado em: 2014-06
-
3. Efeitos da formação de classes de equivalência sobre a solução de problemas de adição e subtração / Some effects of equivalence class formation over the solution of addition and subtraction problems
Research has shown that some properties of the additive problem may cause difficulties to solve it. The most important are: the problems presentation form, the semantic structure and the position of the unknown. Two experiments were conducted with some methodological differences, but both with the aim of investigating if the formation of an equivalence class
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 14/12/2012
-
4. Aprendizagem relacional, comportamento simbólico e ensino de leitura a pessoas com transtornos do espectro do autismo / Relational learning, symbolic behavior and teaching reading to individuals with autism spectrum disorders
O objetivo geral dessa tese foi investigar variáveis relevantes para a aprendizagem relacional e para a emergência de comportamento simbólico em pessoas com autismo, no âmbito do ensino de leitura. Foram realizados três estudos que são independes e ao mesmo tempo complementares. O Capitulo 1 descreve um estudo que avaliou o desempenho de quarenta parti
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 08/12/2012
-
5. Ensino de leitura e escrita para aprendizes com deficiência intelectual / Teaching reading and writing for learners with intellectual disabilities
Os repertórios de leitura e escrita são fundamentais para a melhoria na qualidade de vida de todas as pessoas. Esses repertórios raramente são ensinados para pessoas com deficiência intelectual, pois existe grande descrédito, por parte da sociedade, sobre sua capacidade de aprendizagem e, por parte dos professores, a descrença sobre procedimentos de e
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 26/11/2012
-
6. Construção de um programa de ensino de pré-requisitos de leitura e escrita para pessoas com deficiência intelectual / Development of program to teach reading and spelling prerequisites for students with intellectual disabilities
Since its dawn, Behavior Analysis stood out in the search for ways of teaching complex repertoires to persons with intellectual retardation. Procedures built on stimulus equivalence have proved highly effective and economical, especially with regard to academic and symbolic skills. In Brazil, there is a tradition of successful research concerning the teachin
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 17/09/2012
-
7. Topografias de controle de estímulos e equivalência de estímulos : variações paramétricas do procedimento de máscaras / Stimulus control topographies and stimulus equivalence: parametric variations of the blank procedure
A literatura de equivalência de estímulos tem mostrado dados robustos, porém com certa variabilidade de resultados entre participantes, com alguns formando classes prontamente e outros que não demonstram formação das classes esperadas. O emparelhamento com o modelo (MTS) é o procedimento comumente usado para verificar a formação dessas relações, n
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 05/07/2012
-
8. O conceito de símbolo em Sidman e Skinner : uma análise epistemológica / The concept of symbol in Sidman and Skinner - An epistemological analysis
The theory of language created by Skinner in the 1950s rejected traditional terms such as reference, meaning and symbol, due to considering such terms useless and inadequate to a science of verbal behavior. Still, since the 1960s new theories of language in behavioral analysis have come to make use of these terms both to describe phenomena and to define conc
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 04/06/2012
-
9. Leitura e escrita para alunos do 3 ano do ensino fundamental: avaliação de um procedimento de ensino de discriminações condicionais com uso de software
Public Brazilians schools have not promoted basic and fundamental aspects for the individuals life, such as the acquisition of reading and writing, for example. Behaviorists have done several researches in reading and/or writing, more recently based on stimulus equivalence studies, and show promising results for its application in the educational context. As
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 11/05/2012
-
10. Relações entre desempenho e o reforçador das relações verbais de tato e textual em contexto de equivalência de estímulo
Em algumas condições, relações verbais de tato, que envolvem estímulos não verbais tais como objetos apresentam características de aprendizagem e manutenção diferente das relações textuais, que são controladas por estímulos verbais produtos de respostas verbais, tais como palavras impressas. Essas diferenças despertam interesse prático em rela
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 30/03/2012
-
11. Efeitos do ensino de contagem sobre a aquisição de comportamento conceitual numérico em crianças préescolares
Ultimamente tem crescido o número de estudos acerca do papel da contagem na aquisição do comportamento conceitual numérico. Os resultados disponíveis dessas pesquisas demonstram controvérsias teóricas e experimentais. O presente estudo teve por objetivo analisar o efeito do treino da contagem oral sobre a aquisição do comportamento conceitual numér
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 15/03/2012
-
12. Ensino de universitários para o uso de procedimentos computadorizados de matching-to-sample no ensino de leitura
Educação do campo; Educação no campo; Educação em assentamentos Pesquisas em equivalência de estímulos utilizam tarefas de matching-to-sample (MTS) para produzir relações condicionais entre estímulos. Atualmente, o uso de tais tarefas no ensino de linguagem e repertórios acadêmicos, como leitura, em ambientes aplicados é uma realidade. Este tra
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 02/03/2012