Mots Cle
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1. Ereignis e Linguagem: uma filosofia da religião em Martin Heidegger
Cette dissertation veut montrer comme le penseur allemand Martin Heidegger travaille la question dÊtre á travers lessence de la Parole et sa expérience. Cette référence amène la pensée à une possibilité de travailler le même événement dÊtre et le événement du monde ontologique. Les mots-clé comme Sage (lessence de la Parole), Ereignis et Letz
Publicado em: 2008
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2. Para uma teoria da competição desportiva para crianças e jovens: um estudo sobre os conteúdos, estruturas e enquadramentos das competiçoes desportivas para os mais jovens em Portugal
O presente estudo tem os seguintes objectivos: a-) delinear um modelo teórico, pedagógico e cientificamente justificado, capaz de fundamentar o enquadramento do sistema de competição desportiva para atletas em fase de formação; b-) analisar os modelos vigentes nas organizações desportivas em Portugal; c-) verificar a concepção dos treinadores quant
Publicado em: 2008
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3. ABSOLUTO DE EXIGÊNCIA E HORIZONTE DE SENTIDO NA CRISE DA MODERNIDADE SEGUNDO O PENSAMENTO DE HENRIQUE CLÁUDIO DE LIMA VAZ
La modernité, sous quelques aspects, et même pour être établi sur le process d absolutisme de la raison, peut être considérée comme apportant de l exclusion de la dimension du Absolu, considérée comme contraire soit à la rationalité, soit à la liberté humaines. Néanmoins, fermé dans une vérité circonscrite au royaume de l immanence et justif
Publicado em: 2007
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4. Fenomenologia, liberdade e moral em Jean-Paul Sartre
Phénoménologie, liberté et morale sont thèmes discutés pour Jean-Paul Sartre dans s oeuvre Lêtre et le néant. Dans lélaboration de ces thèmes, le penseur a parcouru chemins théoriques ont institués pour trois grands pensateurs de la histoire de la philosophie: Renée Descartes, Edmund Husserl e Martin Heidegger. Ce parcours théoriques ont realis�
Publicado em: 2006
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5. Práticas discursivas e subjetivação docente: uma análise do discurso pedagógico sobre formação de professores no Curso de Pedagogia da UFPA / Practical discursivas and teaching subjetivação: an analysis of the pedagogical speech on formation of professors in the course of pedagogia of the UFPA
Dissertation qui recherche et problèmatizé les pratiques discoursifs et les processus de constitution et subjectivacion de sujets enseignant impliqués dans le discours pédagogique sur Formation d Enseignants dans le contexte du Mouvement de Réorganisation Curriculaire du Cours de Pédagogie de l UFPA, dans la période de 1992 à 2001. Partie des suivant
Publicado em: 2005