Historia Livros Didaticos Teses
Mostrando 13-17 de 17 artigos, teses e dissertações.
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13. Saber acadêmico e saber escolar: história do Brasil, da historiografia à sala de aula na primeira metade do século XX
O texto que compõe essa dissertação está apresentado em três capítulos. No primeiro, A Historiografia do Nacionalismo Brasileiro, de conteúdo mais teórico, faço em primeiro lugar uma reflexão sobre o conceito de nacionalismo, para daí derivar o de patriotismo. A discussão em torno do conceito se prende ao período final do século XIX e o inicial
Publicado em: 2008
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14. Os discursos verbais e iconográficos sobre os negros em livros didáticos de história
This thesis has as object the analysis of the verbal and iconographic discourse about black people in a History textbook, carried through in three editions PILETTI, Nelson. História do Brasil. São Paulo: Ática, 1986; PILETTI, Nelson; PILETTI, Claudino. História &vida. Brasil: da Pré-História à Independência. v.1. São Paulo: Ática, 1997; and PILETTI
Publicado em: 2005
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15. O adolescente no mundo e o mundo no adolescente: visões de mundo de adolescentes de uma área periférica e de uma área de elite em Belo Horizonte
A presente pesquisa de mestrado teve como objeto a identificação e a caracterização das visões de mundo de adolescentes de origens sociais diferentes investigando as relações entre o universo sócio-cultural e as representações sociais de mundo. O universo de investigação da pesquisa foi constituído por duas turmas de alunos pertencentes à faixa
Publicado em: 2005
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16. O uso do livro didático, em sala de aula, por professores de história
O uso do livro didático, em sala de aula, através da observação das práticas de três professores de História do Ensino Médio é o objeto desta dissertação que se insere no campo do ensino de História e dos Saberes Escolares. Através de entrevistas semidirigidas e da observação sistemática de um conjunto de aulas dos professores participantes,
Publicado em: 2003
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17. Tempo e processo na história e no ensino de história
O presente trabalho tem como objetivo analisar o nexo existente entre tempo e processo na história, com o seu ensino. Para tanto, tomamos como objetos os modelos da periodização, os livros didáticos e as legislações que dizem respeito à regulamentação das edições dos mesmos. Em uma primeira parte, analisamos os modelos de periodização nas concep
Publicado em: 1990