Estudo Deliberado
Mostrando 1-12 de 33 artigos, teses e dissertações.
-
1. Antecedents of Intention to Leave the Organization: A Systematic Review
Resumo A intenção de sair da organização é um processo cognitivo, deliberado e consciente da pessoa deixar a organização na qual trabalha em um futuro próximo. Este estudo teve por objetivo sistematizar os antecedentes da intenção de sair da organização em pesquisas empíricas de língua portuguesa, publicadas entre 2000 e 2015. Utilizou-se o mé
Paidéia (Ribeirão Preto). Publicado em: 06/06/2019
-
2. Excelência profissional: a convergência necessária de variáveis psicológicas
O estudo da excelência humana assume essencialmente dois enfoques, um deles acentuando as variáveis psicológicas dos indivíduos e outro enfatizando as aquisições decorrentes da prática ou treino deliberado. Neste artigo procurou-se integrar tais estudos, propondo que o surgimento e a manutenção da excelência pressupõem uma constelação de variáv
Estud. psicol. (Campinas). Publicado em: 2015-12
-
3. PERSPECTIVA DA ESTRATÉGIA-COMO-PRÁTICA E O PROCESSO DE FORMAÇÃO DA ESTRATÉGIA ARTICULADA PELA MÉDIA GERÊNCIA
RESUMO Este estudo tem como objetivo analisar como ocorre a estratégia-como-prática (implementação da estratégia) quando a organização adota um processo de formação da estratégia deliberada, considerando a ação da média gerência neste processo. Nesta última década o foco dos estudos em estratégia tem sido colocado nas investigações sobre p
REAd. Rev. eletrôn. adm. (Porto Alegre). Publicado em: 2015-12
-
4. Teoria pós-colonial e pensamento brasileiro na obra de Guerreiro Ramos: o pensamento sociológico (1953-1955)Post-colonial theory and brazilian thought in the works of Guerreiro Ramos: the sociological thinking (1953-1955)
Este artigo sustenta que a obra de Guerreiro Ramos, na década de 1950, foi desenvolvida conforme um plano deliberado de elaborar uma teoria pós-colonial aplicada ao Brasil. Nela, o estudo crítico do pensamento social brasileiro exerceria um papel fundamental. Para demonstrar essa hipótese, tentarei reconstituir o percurso intelectual percorrido por Guerr
Cad. CRH. Publicado em: 2015-04
-
5. Contribuições das comissões de integração ensino-serviço na educação permanente em saúde
As comissões de integração ensino-serviço têm um importante papel para a efetivação da Política Nacional de Educação Permanente em Saúde. Neste estudo qualitativo, descritivo e exploratório, objetivouse conhecer os fatores que potencializam ou fragilizam a construção e o desenvolvimento dos planos regionais de educação permanente na concepç�
Trab. educ. saúde. Publicado em: 2014-08
-
6. Julgamentos de infidelidade: um estudo exploratório dos seus determinantes
O objetivo deste estudo é contribuir para uma melhor compreensão dos determinantes dos julgamentos acerca da existência de infidelidade marital e sua gravidade, sobre os quais existe pouca investigação, apesar do seu impacto nas relações de casal. Uma amostra de 68 homens e 221 mulheres respondeu online a um questionário, no qual se perguntava se o s
Estud. psicol. (Natal). Publicado em: 2013-09
-
7. Estratégias de aprendizagem: reflexões sobre universitários
Explora o tema estratégias de aprendizagem e revisa algumas pesquisas sobre a aprendizagem de estudantes universitários de diversos cursos de graduação. Especificamente, focaliza-se o estudo individual deliberado, a lei da potência de aprendizagem, estratégias individuais de estudo, a dimensão superficialidade-profundidade e as influências da avalia�
Rev. Bras. Estud. Pedagog.. Publicado em: 2012-12
-
8. Estratégias de estudo deliberado e percepções sobre o contexto de ensino na perspectiva dos estudantes do curso de direito
Este estudo, de caráter quantitativo e exploratório, visou enfocar as estratégias de estudo deliberado e percepções sobre o contexto de ensino e aprendizagem de estudantes universitários do curso de Direito. Teve como objetivos específicos identificar percepções sobre o contexto de ensino no curso de Direito no que diz respeito a ambiente, estrutura
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 15/12/2011
-
9. Metacognição e auto-regulação da aprendizagem em cursos a distância : estratégias de estudo e percepções sobre o contexto de ensino de servidores públicos
Esta pesquisa, de caráter quantitativo e exploratório, teve por objetivo investigar as estratégias individuais de estudo deliberado utilizadas por servidores públicos participantes de cursos on-line, considerados os aspectos da metacognição e da auto-regulação da aprendizagem. Mais especificamente, objetivou investigar estratégias de estudo individu
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 27/09/2011
-
10. Modelo integrador de formação da estratégia: estudo de caso no Instituto Federal de Roraima
O tema deste estudo relaciona-se com as distintas perspectivas no processo de formação da estratégia deliberada (MINTZBERG e WATERS, 1985), emergente (BURGELMAN, 1983), e integradora (HART, 1992) e o processo de tomada de decisão top-down (ANSOFF, 1965), bottom-up (MASON, 2007) e middle-up-down (NONAKA, 1988). A Teoria da Contingência (WOODWARD, 1958; B
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 10/12/2010
-
11. Perspectiva da estratégia-como-prática e o processo de formação da estratégia articulada pelo middle manager
Este estudo tem como objetivo analisar como ocorre a estratégia na prática (implementação da estratégia) quando a organização adota um processo de formação da estratégia deliberada, considerando a ação do middle manager neste processo. Nesta última década o foco dos estudos em estratégia tem sido colocado nas investigações sobre processo, na
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 27/07/2010
-
12. Concepções de treinadores "experts" Brasileiros sobre o processo de formação desportiva do jogador de voleibol
O presente estudo teve como objetivo examinar a concepção de treinadores experts acerca das etapas de formação desportiva a longo prazo do jogador de Voleibol. A amostra do estudo foi composta por 10 treinadores "experts" brasileiros. Os sujeitos apresentaram idade média de 45 ± 13,8 anos e 24,8 ± 12,1 anos de experiência profissional, sendo todos li
Revista Brasileira de Educação Física e Esporte. Publicado em: 2010-03