Ensino Superior Dissertacoes
Mostrando 13-24 de 156 artigos, teses e dissertações.
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13. Integração Ensino-Serviço no âmbito do Programa Nacional de Reorientação da Formação Profissional em Saúde
Resumo Revisão Integrativa da Literatura com o objetivo de identificar as características e descrever como a integração ensino-serviço se expressa nos estudos produzidos no âmbito do Pró-Saúde, publicados no Brasil, no período de 2007-2012. Para a busca, o termo Programa Nacional de Reorientação da Formação Profissional em Saúde foi inserido na
Ciênc. saúde coletiva. Publicado em: 2016-09
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14. Cuidados paliativos e enfermagem nas dissertações e teses em Portugal: um estudo bibliométrico
Resumo OBJETIVO Identificar a produção científica académica sobre cuidados paliativos nos estudos de mestrados e doutoramentos efetuados por enfermeiros em Portugal. MÉTODO Estudo descritivo e retrospetivo, do tipo bibliométrico, recorrendo aos resumos disponíveis nos repositórios das instituições de ensino superior no período 2000-2014. RESULT
Rev. esc. enferm. USP. Publicado em: 2016-04
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15. A construção do conhecimento científico em Alimentação e Nutrição: análise das dissertações e teses nos programas de pós-graduação em Nutrição brasileiros
Objetivo: O presente estudo tem por objetivo analisar as dissertações e teses produzidas nos programas de pós-graduação em Nutrição no Brasil, no período de 2003 a 2012. Procurou-se identificar: (a) o número de trabalhos produzidos por ano; (b) o tipo de abordagem do conhecimento científico (quantitativa, qualitativa ou mista); e (c) os núcleos d
Rev. Nutr.. Publicado em: 2015-02
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16. Escolarização formal e dimensões curriculares para alunos com autismo: o estado da arte da produção acadêmica brasileira
A mediação do conhecimento é um dos deveres da educação, independentemente dos atributos físicos e mentais do alunado. Dado que o currículo pode configurar-se como uma barreira pedagógica para a escolarização formal de indivíduos com autismo, este estudo objetivou mapear a produção acadêmica nacional, disponível no Banco de Teses e Dissertaç�
Educ. rev.. Publicado em: 2014-06
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17. 10 anos da lei federal nº 10.639/2003 e a formação de professores: uma leitura de pesquisas científicas
Este estudo aborda a formação de professores com vistas à implementação do estudo da História e Cultura da África e Afro-brasileira, conforme dispõe a lei federal nº 10.639/2003 e as disposições correlatas. Faz parte de uma pesquisa mais ampla cuja opção metodológica ampara-se na abordagem defendida por Canen (2008). Nessa concepção, entende-
Educ. Pesqui.. Publicado em: 2014-06
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18. O professor formador como objeto de pesquisa e o início das pesquisas no Brasil sobre formadores de professores de línguas estrangeiras
Este trabalho visa situar o surgimento do professor formador universitário como objeto de pesquisas acadêmicas, considerando o contexto brasileiro e com foco mais específico nos formadores de professores de línguas estrangeiras. Pressões globais e nacionais teriam trazido à tona a necessidade de contemplar uma formação integral do professor do ensino
Rev. bras. linguist. apl.. Publicado em: 24/01/2014
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19. A criação do espaço institucional da linguística e dos estudos das línguas indígenas no Brasil
Este artigo apresenta a situação dos estudos linguísticos em geral e dos estudos das línguas indígenas brasileiras antes da década de 1960, como pano de fundo para o relato da trajetória profissional de Aryon Dall’Igna Rodrigues como formador, pesquisador e criador do espaço institucional desses estudos no Brasil. Examinam-se as principais recomend
DELTA. Publicado em: 2014
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20. Delineamento de pesquisas sobre escrita e tecnologias digitais: construindo um lugar para o trabalho em Estudos Linguísticos no Brasil a partir de seus programas de pós-graduação
Neste artigo será apresentado o trabalho de "estado da arte" a partir do levantamento de programas de pós-graduação brasileiros, em estudos linguísticos, que articulam linguagens e tecnologias digitais, a fim de se delinear as pesquisas de mestrado e doutorado sobre escrita e Tecnologias Digitais de Comunicação e Informação - TDIC - de 1999 a 2010.
Rev. bras. linguist. apl.. Publicado em: 20/12/2013
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21. Estudo bibliométrico de teses e dissertações em administração na dimensão ambiental da sustentabilidade
O objetivo neste trabalho foi verificar as características da produção científica das teses e dissertações que tratam do tema sustentabilidade ambiental em programas stricto sensu de administração do Brasil, no período de 1998 a 2009. A pesquisa exploratória descritiva foi realizada por meio de análise documental e de conteúdo, com abordagem qual
REAd. Rev. eletrôn. adm. (Porto Alegre). Publicado em: 2013-12
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22. Ensino semipresencial em cursos superiores presenciais: legislação, conceitos e reflexões / Blended-learning in univesity face-to-face courses: legislation, concepts and reflexions
A presente pesquisa objetiva refletir sobre o uso de tecnologias da informação e comunicação na educação superior, mais precisamente no uso de atividades semipresenciais em cursos superiores presenciais. Para tal reflexão, realizou-se um levantamento de produções científicas, no banco de teses e dissertações da CAPES, relacionado ao ensino semipr
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 16/10/2012
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23. Políticas institucionais e ações inclusivas nas universidades : análise das condições de acesso para discentes surdos / INSTITUTIONAL POLICIES AND INCLUSIVE ACTIONS UNIVERSITIES: ANALYSIS OF DEAF LEARNERS ACCESS
As universidades estão passando por uma série de transformações fundamentais para o desenvolvimento da educação. Partindo desse principio, o estabelecimento de políticas de inclusão e acessibilidade vinculadas aos programas e núcleos dessas Instituições de Ensino Superior (IES) apresenta-se como meio efetivo de ações de responsabilidade social,
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 19/06/2012
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24. Análise bibliométrica de teses e dissertações sobre prematuridade no Banco de Teses da Capes
OBJETIVOS: Realizar análise bibliométrica das teses e dissertações sobre prematuridade no Banco de Teses da Capes no período de 1987 a 2009. MÉTODOS: Estudo de natureza descritiva que utilizou a abordagem bibliométrica para a produção de indicadores. Operacionalmente, a pesquisa foi realizada em quatro etapas: 1) construção do referencial teórico
J. Pediatr. (Rio J.). Publicado em: 2012-12