Educacao De Jovens E Adultos
Mostrando 13-24 de 957 artigos, teses e dissertações.
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13. As atividades sociais como possibilidade para construção do currículo de português brasileiro para imigrantes
RESUMO Este artigo tem como objetivo tratar do ensino de português brasileiro para imigrantes a partir de atividades sociais (VYGOTSKY, 2001; LEONTIEV, 1977; ENGËSTROM, 2011, VYGOTSKY; LURIA; LEONTIEV, 2010), compreendidas como atividades da vida cotidiana. Para evidenciá-las, comentamos o trabalho didático-pedagógico realizado com base na atividade soc
Rev. bras. linguist. apl.. Publicado em: 2021-03
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14. Interpretação de gráficos de barras na educação de jovens e adultos
Resumo: Ler e interpretar gráficos constituem habilidades importantes para o letramento estatístico do adulto. Sendo assim, o objetivo deste estudo é analisar os avanços e as dificuldades de estudantes dos anos iniciais do ensino fundamental da educação de jovens e adultos (EJA) na interpretação de gráficos de barras antes e depois de serem submetid
Rev. Bras. Estud. Pedagog.. Publicado em: 2021-01
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15. Efeito da estimulação elétrica nervosa transcutânea e hipnose na dor lombar crônica
RESUMO JUSTIFICATIVA E OBJETIVOS Entre as principais técnicas analgésicas não farmacológicas estão as terapias físicas como a eletroterapia e técnicas cognitivo-comportamentais, como a hipnose. O objetivo deste estudo foi comparar o efeito analgésico da estimulação elétrica nervosa transcutânea (TENS) e hipnose no controle da dor lombar crônica
BrJP. Publicado em: 2021-01
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16. Educação de Jovens e Adultos e representações sociais: um estudo psicossocial entre estudantes da EJA
Resumo: Este estudo objetivou apreender as representações sociais (RSs) de estudantes da Educação de Jovens e Adultos (EJA) acerca da escola, da própria modalidade “educação de jovens e adultos” e do futuro. Os resultados indicaram que a RS da escola é ancorada à aquisição de conhecimento e também à socialização. A EJA é tida como uma opo
Interações (Campo Grande). Publicado em: 2020-09
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17. Capítulo 4 - Paulo Freire: concepções de educação e apropriações para a Educação de Jovens e Adultos
Parte do livro:O cotidiano escolar de crianças, jovens e adultos em rodas de conversas
Autor(es): Fernandes, Andrea da Paixão
EDUERJ. Publicado em: 2020
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18. Parte I - Educação de Jovens e Adultos em Roda de Conversas
Parte do livro:O cotidiano escolar de crianças, jovens e adultos em rodas de conversas
Autor(es):
EDUERJ. Publicado em: 2020
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19. Capítulo 1 - Currículo e cotidiano da Educação de Jovens e Adultos
Parte do livro:O cotidiano escolar de crianças, jovens e adultos em rodas de conversas
Autor(es): Serra, Enio
EDUERJ. Publicado em: 2020
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20. Capítulo 5 - A Educação de Jovens e Adultos no Contexto das Transformações do Mundo do Trabalho: uma abordagem para além das questões mercadológicas
Parte do livro:O cotidiano escolar de crianças, jovens e adultos em rodas de conversas
Autor(es): Barbosa, Carlos Soares
EDUERJ. Publicado em: 2020
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21. Capítulo 3 - Aprendizagem na educação de pessoas jovens, adultas e idosas
Parte do livro:O cotidiano escolar de crianças, jovens e adultos em rodas de conversas
Autor(es): Schneider, Sonia Maria
EDUERJ. Publicado em: 2020
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22. Cultura popular e educação como recurso didático para a Educação de Jovens e Adultos
Parte do livro:Educação do campo: políticas e práticas
Autor(es): Souza, Gilvan dos Santos; Santos, Arlete Ramos dos
Editus. Publicado em: 2020
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23. O cotidiano escolar de crianças, jovens e adultos em rodas de conversas
Este livro nasce das vivências do projeto de extensão universitária “Roda de Conversas – Cotidiano e Escola”, cujas atividades se apresentam como possibilidade de formação continuada de professores e de ampliação acadêmica para licenciandos em formação. Os artigos se baseiam nessas experiências, que remetem a fundamentos teóricos de Paulo Freire, e oferecem uma proposta de reflexão sobre temas caros à educação e à escola pública. Os autores são estudiosos dos contextos escolares e educativos, que atuam na educação regular e na modalidade educação de jovens e adultos (EJA), com pesquisas e práticas verdadeiramente inclusivas, autorais e contextuais. Com isso, trata-se de leitura que proporcionará um olhar aprofundado sobre as complexidades da aprendizagem humana bem como sobre os mais diferentes modos de ensinar aprender ensinar construídos no cotidiano das práticas pedagógicas.
Autor(es):
EDUERJ. Publicado em: 2020
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24. O currículo da educação de jovens e adultos do/no campo: análise do projeto de escolarização PRONERA/UESC
Parte do livro:Educação do campo: políticas e práticas
Autor(es): Silva, Geovani de Jesus; Oliveira, Julia Maria da Silva; Coelho, Lívia Andrade; Santos, Arlete Ramos dos
Editus. Publicado em: 2020