Curriculos Especificos Para Niveis E Tipos De Educacao
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1. O CURRÍCULO DE ARTE NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: reflexão acerca de uma Proposta Curricular para o Segundo Segmento do Ensino Fundamental na rede municipal de Educação de São Luís MA. / CURRICULUM OF ART IN YOUTH AND ADULT EDUCATION: reflection on Curriculum Proposal for the Second Segment of Elementary Education in the Municipal Network Education of São Luís - MA
Este estudo faz uma análise da Proposta Curricular de Arte para o II Segmento da Educação de Jovens e Adultos (EJA), elaborada por professores de Arte da rede municipal de São Luís/MA, vinculados à Superintendência da Área de Educação de Jovens e Adultos (SAEJA). O estudo reflete acerca do texto da Proposta Curricular, ainda não publicado. E faz a
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 04/07/2012
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2. CURRÍCULO INTEGRADO DO PROJOVEM URBANO: do discurso oficial às percepções dos educadores do Programa / PROJOVEM URBAN INTEGRATED CURRICULUM: the official discourse of the educators perceptions of the program
The Integrated Curriculum of Urban Young pro purpose observes three humans necessities: schooling, professional qualification and citizen participation. However, its necessary to regard the teachers perceptions that operate it. Bibliographic, documental and camp research. Analyses the Urban Young Pro Curriculum by its constitution in the official speech leve
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 29/04/2011
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3. ACTIVE SCHOOL PROJECT MARANHÃO: the teaching of teachers and supervisors in the municipality of Viana. / PROJETO ESCOLA ATIVA NO MARANHÃO: a prática pedagógica dos professores e supervisores no município de Viana
This paper investigates teachers and supervisors pedagogical practices from multi-seriate classes in High School of Escola Viva Project in Viana-Maranhão. The schools which take part in this research are assisted by Education Municipal Department and they are located in rural area in Viana City. The individuals involved in this research are: teachers, super
Publicado em: 2009
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4. Oralidade e escrita: um processo de mediação semiótica na apropriação de novos conceitos com alunos do 4 ano do Ensino Fundamental.
This qualitative and scientific work is an ethnografic research which has as its aim to contribute to the teaching-learning process in the concept formation mediated by the oral and written language. The theorical framework is based in the social-historical cultural perspective, chiefly in Lev S. Vygotsky and his followers. The research was developed with tw
Publicado em: 2009
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5. The Teachers training of physical education in Pará: what it discloses the history of the resume of the Course of Physical Education of the State University of Pará? / A Formação do professor de educação física no Pará: o que revela a história do currículo do Curso de Educação Física da Universidade Estadual do Pará?
Esta pesquisa tem como objetivo analisar a história do currículo do curso de formação de professores de Educação Física da Universidade do Estado do Pará, nos anos de 1970 a 2007. Utilizou-se, como método de trabalho, a pesquisa documental a partir da análise dos regimentos, das matrizes curriculares e do Projeto Político Pedagógico (PPP) de 1999
Publicado em: 2008
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6. O movimento negro e o processo de elaboração das diretrizes curriculares nacionais para a educação das relações étnico -raciais / The black movement and the process of elaboration of the national curricular lines of direction for the education of the relations ethnic-racial
Esta pesquisa situa-se no campo de estudo sobre currículo e versa sobre a atuação do movimento negro no processo de elaboração das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais (DCNERER). Esta Diretriz é uma das ações promovidas pelo governo brasileiro decorrente da atual política curricular adotada pelo Estado.
Publicado em: 2008
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7. A look at on the conception of teachers adopted in the curricular proposals implanted in the History Course at Para Federal University in 1988 and 2006 / Um olhar sobre a concepção de professor adotada nas propostas curriculares implantadas no Curso de História da UFPA em 1988 e 2006
O presente estudo trata da formação de professores e tem por interesse focal a investigação da seguinte problemática: que concepções de professor estão presentes nas propostas curriculares do curso de licenciatura em História da Universidade Federal do Pará implementadas em 1988 e 2006? A relevância deste trabalho está na possibilidade de problem
Publicado em: 2008
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8. The formation of professors in the course of History of the Federal University of Para: an analysis of the Project Pedagogical Politician / A formação de professores no curso de História da Universidade Federal do Pará: uma análise do Projeto Político Pedagógico
O presente estudo apresenta como tem?tica a forma??o de professores e busca investigar a seguinte problem?tica: qual o tratamento dado ? forma??o de professores para atuar na educa??o b?sica a partir do atual projeto pol?tico pedag?gico do curso de Hist?ria da UFPA? Buscamos compreender como se organiza a proposta curricular desse curso e como ? abordada a f
Publicado em: 2008
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9. O letramento no Curso de Licenciatura em Letras da UFPA / Le letramento en le Cours de Licence dans des Lettres de UFPA
Este estudo objetiva analisar a temática letramento no Projeto Político Pedagógico do Curso de Letras da Universidade Federal do Pará, do Campus de Belém. Para tanto, ancora-se na abordagem qualitativa e na análise documental. Os documentos analisados foram: Resolução CNE CES n. 18/ 2002, que institui as Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de
Publicado em: 2007
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10. Objetos de aprendizagem para o desenvolvimento do pensamento algÃbrico no Ensino Fundamental. / Learning Objects and the development of early algebra
AvaliaÃÃes recentes atravÃs de testes como o SAEB (Sistema Nacional de AvaliaÃÃo da EducaÃÃo BÃsica) mostra que os alunos nÃo tÃm um desempenho em matemÃtica que seria esperado para a sÃrie que estÃo concluindo. Geralmente isso acontece devido ao ensino que à desprovido de significado e prioriza a manipulaÃÃo simbÃlica. Pesquisas em InformÃ
Publicado em: 2007
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11. A Luminous Inventory or a Invented Luminary: a human trajectory of musical development / Um inventÃrio luminoso ou um alumiÃrio inventado - uma trajetÃria humana de musical formaÃÃo.
O presente trabalho de pesquisa, elaborado como uma narrativa de formaÃÃo pessoal, contextualiza e discute as possibilidades de EducaÃÃo Musical forjadas a partir da dÃcada de oitenta (sÃculo XX), na cidade de Fortaleza no Estado do CearÃ: Brasil. O foco inicial do trabalho à o Projeto Ãpera Nordestina, implantado na Universidade Federal do CearÃ,
Publicado em: 2007
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12. Service social et question sociale dans le Maranhão : tu as sauvé description du Travail près du Pêcheur Artisanal de l Île de São Luís , dans le processus de formation professionnelle du Cours de Service Social de UFMA / Serviço social e questão social no Maranhão: resgate histórico do Trabalho junto ao Pescador Artesanal da Ilha de São Luís, no processo de formação profissional do Curso de Serviço Social da UFMA
Il sagit du rapport entre Service Social et question sociale dans létat de Maranhão dans le processus de formation professionnelle au sein du Cours de Service Social à lUniversité Fédérale de Maranhão (UFMA), dans le cadre du mouvement de renouvellement du Service Social au Brésil, ayant pour référence empirique le Travail auprès du pêcheur artis
Publicado em: 2007