Curricular Innovations
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1. Innovations in Curriculum Designs Do Not Guarantee Students’ Patient-Centered Attitudes Running Title: Curricula and Patient-Centered Attitudes
Introdução Escolas médicas de todo o mundo estão engajadas em reformas curriculares com o objetivo de melhorar a centralidade do ensino no paciente e no aluno, implementando transformações curriculares a fim de contrabalançar a erosão dos valores humanísticos e profissionais, bem como a perda do idealismo de médicos recém-formados. Escolas médi
Rev. bras. educ. med.. Publicado em: 14/10/2019
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2. AS DISCIPLINAS CIENTÍFICAS DO ENSINO BÁSICO NA LEGISLAÇÃO EDUCACIONAL BRASILEIRA NOS ANOS DE 1960 E 1970
RESUMO: O presente estudo revela o espaço reservado ao ensino científico, pela análise da presença das disciplinas da Ciências da Natureza (Ciências, Física, Química e Biologia) nos currículos do ensino secundário na vigência da Lei 4.024/1961 (LDB/1961) e no 2º Grau na reforma de 1971 (Lei 5.692/1971). Tais leis vigoraram em um momento históric
Ens. Pesqui. Educ. Ciênc. (Belo Horizonte). Publicado em: 07/01/2019
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3. Crenças de autoeficácia e práticas docentes: uma análise de professores de física em um contexto de inovação / Self-efficacy beliefs and teaching practices: an analysis of teachers of physics in a context of innovation
Já há alguns anos presencia-se no Ensino de Física um conjunto de práticas consolidadas que dão maior ênfase aos conteúdos da Física Clássica em detrimento daqueles que se relacionam com a Física Moderna e Contemporânea (FMC), ainda que as pesquisas tenham mostrado nos últimos anos a necessidade de atualização dos currículos. Mas, por que tais
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 17/11/2011
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4. Dinâmica natural e ensino de Química para jovens e adultos : saberes e práticas de uma inovação curricular / Natural dynamics and teaching chemistry to adult education : knowledge and practices of curriculum innovation
The curricular innovation was applied and evaluated to understand terrestrial environments in order to teach chemical concepts. Contents were organized to understand a social and environmental problem. The issue was chosen to attract adult students. The houses of people in the city of Cajamar (in the Brazilian state of São Paulo) were destroyed or damaged b
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 28/07/2011
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5. The interdisciplinarity revisited: analysing the interdisciplinary practice in an administration school of Bahia (Brazil). / A interdisciplinaridade revisitada: analisando a prática interdisciplinar em uma faculdade de administração da Bahia.
Este trabalho analisou a prática da interdisciplinaridade no ensino da Administração numa Instituição de Ensino Superior (IES) da Bahia. Buscou-se a identificação das características estruturais da estratégia de ensino, a análise do processo de implantação da inovação curricular e os resultados obtidos na percepção de docentes e discentes. Pa
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 16/05/2011
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6. Consumo tecnológico y educación tecnológica: fundamentos filosóficos para un proyecto futuro
Four concepts are presented herein, deemed keys to reformulating technological education, with the purpose of guiding the collective construction of more equitable and participative relationships between technological innovation and social goals. These concepts are: "technical code" (A. Feenberg), "civic epistemology" (J. Jasanoff), "socio-technical citizens
Sociologias. Publicado em: 2011
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7. A proposta curricular do Estado de São Paulo e os impactos das inovações no projeto político e pedagógico da escola
In the year 2008, the State Secretariat of Education of São Paulo initiated a process of implementing a new curriculum proposal basic education schools in the public network, with the goal of ensuring learners a common knowledge base and skills, with the goal to contribute to the improvement of the quality of learning. The State proposes to organize the edu
Publicado em: 2010
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8. Production and maintenance of a teacher s collective : a teacher training experience within the professional realm / Produção e sustentação de um coletivo docente : uma experiencia de formação de professores dentro do universo profissional
This study analyses the working process of a teacher s collective around a science fair curricular project within a São Paulo school. This science fair has been held annually since the school s inauguration in 1994. Our main objectives have been to identify elements that contribute to the maintenance of this teacher s collective work and to analyze the prof
Publicado em: 2010
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9. Trajetórias hipotéticas de aprendizagem relacionadas às razões e às funções trigonométricas, visando uma perspectiva construtivista
This dissertation is part of the research project developed by researchers at the Pontifícia Universidade Católica of Sao Paulo, which seeks to develop support materials and curricular innovations to school, taking reference to the notion of Hypothetical Learning Trajectories (THA), a concept used by Dr Simon (1995) as part of the model Cycle of Teaching a
Publicado em: 2009
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10. Ensinando o futuro no ensino médio: uma investigação / Ensinando o futuro no ensino médio: uma investigação
It describes an investigation carried out with Secondary School teachers on their perceptions regarding curriculum innovations using a futures studies approach. Aim: Firstly, to identify the ways in which teachers view the concept of future in their lives. Secondly, identify the perceptions and attitudes regarding futures studies and their introduction in th
Publicado em: 2008
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11. Esferas de influência nos currículos das faculdades de odontologia das universidades públicas do estado de São Paulo / Spheres of influence in the Odontology Curriculums of the Public Universities of the State of São Paulo
The objective of this research is to study the spheres of influence in the implementation of curricular alterations resulting from factors that compose the current national and international scenery, besides the orientations of the National Curricular Guidelines for Graduate Courses in Odontology for the curriculums of the Faculties of Odontology of the Publ
Publicado em: 2008
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12. Percepção dos docentes de fisioterapia das universidades do sul do estado e meio-oeste de Santa Catarina sobre integralidade na atenção básica à saúde / Perceptions of teachers of physiotherapy at Universities in The South and mid-west of the State of Santa Catarina, concerning integrality in basic healthcare
The professional training of the Physical therapist, since its regulation, has undergone various innovations aimed at sustaining the social, scientific and cultural life of the profession. The need and importance are understood, nowadays, of a training for health professionals that is focused on the consolidation of the Sistema Único de Saúde (SUS the Braz
Publicado em: 2008