Crencas E Experiencias Escolares
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1. Atitude e Desempenho em Matemática, Crenças Autorreferenciadas e Família: uma path-analysis
Resumo O presente estudo, de caráter descritivo, objetivou avaliar a influência de: (1) atitudes em relação à matemática de pais de estudantes, bem como expectativas destes sobre a vida acadêmica dos filhos e seu desempenho na disciplina de matemática; (2) recursos pessoais de estudantes, tais como crenças autorreferenciadas (crenças de controle e
Bolema. Publicado em: 2017-08
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2. A RELAÇÃO ENTRE A ESCOLA, O ENSINO DE LÍNGUAS E O ABANDONO ESCOLAR: UM OLHAR A PARTIR DAS CRENÇAS E EXPERIÊNCIAS DE ADOLESCENTES COM QUEM A LEI ENTRA EM CONFLITO
Considerando o forte impacto que as crenças exercem em nosso comportamento e em nossas ações, e a existência de uma inter-relação entre crenças, práticas escolares e posicionamentos dos sujeitos nessas práticas (BARCELOS, 2011, 2006), este trabalho investigou as crenças e as experiências escolares que adolescentes em conflito com a lei trazem de s
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 03/10/2012
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3. A rádio sociedade e a educação para Roquette-Pinto
Tendo como objeto de estudo as iniciativas de Roquette-Pinto para educar a população brasileira por meio da Rádio Sociedade, esta pesquisa se propôs responder como era vista a educação para Roquette-Pinto. No primeiro capítulo abordamos o contexto da educação e da ciência no Brasil. O segundo capítulo tratou das influências sob o trabalho de Roqu
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 30/08/2011
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4. Evocação de termos mentais na leitura de diferentes livros de imagens: um estudo com pré-escolares
A teoria da mente envolve a compreensão acerca dos estados mentais (desejos, emoções e crenças) e desempenha um importante papel na adaptação social infantil. Estudos mostram que a linguagem ocupa importante lugar no seu desenvolvimento; definindo-se linguagem da mente como o uso explícito de termos semânticos para referir-se aos estados mentais. Pes
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 03/02/2010
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5. Motivação para aprender música : o valor atribuído à aula de música no currículo escolar e em diferentes contextos
O objetivo desta pesquisa foi investigar as relações entre o interesse, a utilidade, a importância e o esforço (custo) que alunos atribuem às aulas de música no currículo escolar e em diferentes contextos. Essa dissertação insere-se na temática da motivação na aprendizagem musical, enfocando o valor que os alunos atribuem às suas atividades musi
Publicado em: 2010
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6. The intertwining of threads in building professional identity for teachers at the UEMS nursing course / O entrelaçar dos fios na construção da identidade docente dos professores do Curso de Enfermagem da UEMS
A presente pesquisa tem como temática a formação de professores para a Educação Superior. Traçamos como objetivo compreender como os professores vão se constituindo docentes nas suas trajetórias em um curso superior de Enfermagem. Neste trabalho situamos elementos históricos da UEMS e do Curso de Enfermagem; identificamos e analisamos como se deu a
Publicado em: 2007
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7. Casos de ensino e professoras iniciantes.
O entendimento dos processos formativos vividos por professores e a definição dos conhecimentos profissionais que estão na base de sua atuação aparecem como temas centrais em estudos sobre formação docente, especialmente a partir da década de 1980. Os professores são vistos, nesses estudos, como profissionais que tomam decisões diante de eventos es
Publicado em: 2005
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8. Beliefs and representations of teachers about constructivism, national curricular parameters and pedagogic innovations within the context of the directives proposed for basic teaching starting from the new LDB. 2002 / Crenças e representações dos professores sobre o construtivismo, os parâmetros currículares nacionais (PCN) e as inovações pedagógicas no contexto das diretrizes propostas para o ensino fundamental a partir da nova LDB
O presente trabalho teve como objetivo investigar, a partir da linha de pesquisa Pensamento do Professor, as crenças e representações dos professores do ensino fundamental a respeito do construtivismo, dos parâmetros curriculares nacionais e das inovações pedagógicas decorrentes da nova LDB. Foi realizada entrevista de profundidade, semi-estrutura
Publicado em: 2003
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9. Atribuições de causalidade, crenças gerais e orientações motivacionais de crianças brasileiras
Pesquisas têm considerado as dificuldades de aprendizagem, como decorrentes das características físicas, psíquicas e sócio - econômicas do aprendiz. Todavia, poucos estudos tem sido realizados, no sentido de se compreender os problemas de aprendizagem do ponto de vista daqueles que mais os vivenciam: os alunos. Assim sendo, o objetivo deste projeto é
Publicado em: 1999