Causal Reasoning
Mostrando 1-12 de 13 artigos, teses e dissertações.
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1. HUME SOBRE A MÁXIMA CAUSAL: CONCEPTIBILIDADE E POSSIBILIDADE
RESUMO Uma das críticas mais contundentes ao argumento de Hume contrário ao status a priori ou logicamente verdadeiro da máxima causal - a de que todo evento deve ter uma causa - é a de Anscombe. Ela critica a passagem de Hume da contingência das associações causais particulares - que este evento deva ter esta causa - para a contingência de qualquer
Kriterion. Publicado em: 10/01/2020
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2. CUIDADO CLÍNICO E SOBREMEDICALIZAÇÃO NA ATENÇÃO PRIMÁRIA À SAÚDE
Resumo Este ensaio analisa a sobremedicalização (medicalização desnecessária e indesejável) gerada no cuidado médico aos adoecidos na atenção primária à saúde, discute como ocorre e como evitá-la. Articula na análise três grupos de concepções/saberes: concepções de doença (dinâmicas/ontológicas); concepções de causação (ascendente/m
Trab. educ. saúde. Publicado em: 06/05/2019
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3. Obstáculos para el aprendizaje del modelo de evolución por selección natural, en estudiantes de escuela secundaria de Argentina*
In this work we present the results of research which intended to identify the principal obstacles for the learning of the model of evolution by natural selection in students belonging to two courses in secondary school. The existence of obstacles is deduced from the identification and characterization of the explicative patterns and the conceptions that the
Ciênc. educ. (Bauru). Publicado em: 2015-03
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4. The justification of organizational performance in annual report narratives
In this paper, the nature of organizational discourse is theoretically underpinned by the concept of self-serving attributions, a type of causal reasoning that allows the writer to take credit for good news and avoid blame for bad news. We incorporated signaling theory to the extant theoretical framework for self-serving attributions in order to develop hypo
BAR, Braz. Adm. Rev.. Publicado em: 2010-06
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5. A argumentação na produção escrita de professores de Ciências: implicações para o ensino de Genética / The argumentative structure of Science teachers written production: implications for Genetics teaching
Argumentative structure is a main feature in science teaching since it is both related to the process of learning specific content as well as to the means by which scientific knowledge is developed. This research identifies and analyses the elements presented in written texts reasoning, discussing how scientific information is elaborated and what are the cen
Publicado em: 2009
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6. Raciocínio qualitativo no gerenciamento de serviços de tecnologia da informação
Nowadays, operational risk in companies is strongly affected by Governance and TI Management. There is a huge dependency among them. In order to direct human and technological resources management to business goals IT Governance Frameworks are used and IT is considered a service provider. But it is not a simple task to use these frameworks or transform IT in
Publicado em: 2007
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7. Um modelo híbrido baseado em ontologias e RBC para a concepção de um ambiente de descoberta que proporcione a aprendizagem de conceitos na formação de teorias por intermédio da metáfora de contos infantis
O presente trabalho apresenta um modelo de aprendizagem por descoberta no âmbito de realização de um ambiente de descoberta (PARAGUAÇU, 1997) para proporcionar a alunos aprendizes em ciência, o entendimento de como os conceitos que são utilizados na formação de teorias científicas estão relacionados. O assunto é abordado com a suposição de que �
Publicado em: 2006
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8. Reconhecimento e uso de testes experimentais no laboratório escolar
The use of investigative activities in science teaching has been extensively discussed. However, their use as a teaching-learning strategy depends, mainly, on the students abilities of planning and conducting those investigative activities in order to discuss the data gathered. Among such abilities, we may highlight the one of realising adequate and consiste
Publicado em: 2005
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9. RACIOCÍNIO CAUSAL E INFERÊNCIA INDUTIVA NO PENSAMENTO DE DAVID HUME / CAUSAL REASONING AND INDUCTION IN DAVID HUME
The aim of this work is to present the results of my master´s degree research, which tried to show some of the characteristics of David Hume´s approach to induction. According to the standard interpretation, Hume is responsible for showing that our reason is not able to justify any of our inductive reasonings. Hume´s problem also characterizes itself by b
Publicado em: 2004
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10. Causal reasoning: the ‘magical number' three
Nature Publishing Group.
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11. Response to “Causal reasoning: the ‘magical number' three”
Nature Publishing Group.
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12. Evaluation of a new method for cardiovascular reasoning.
OBJECTIVE: Evaluate the accuracy of the detailed diagnostic reasoning of the Heart Failure Program incorporating a new mechanism to handle temporal relationships and severity constraints. DESIGN: Tools were developed to summarize diagnoses and automatically generate evaluation forms. Five expert cardiologists were asked to review the reasoning of the program