Quem conta um conto... : a narração de histórias na escola e suas implicações pedagógicas

AUTOR(ES)
DATA DE PUBLICAÇÃO

2004

RESUMO

Esta dissertação procura fundamentar teoricamente a prática da narração de histórias na escola. Apóia-se em um estudo bibliográfico, a partir do dialogismo de Bakhtin, e em depoimentos de outros seis educadores que se utilizam desta prática. Busca-se estabelecer relações entre a linguagem oral e a linguagem escrita, e suas implicações nos processos de letramento. Ao mesmo tempo, propõe-se uma reflexão acerca de aspectos conceituais da narrativa, da imaginação e da performance na elaboração artística com a narração oral, chegando a conclusões que fundamentam a narração de histórias enquanto trabalho pedagógico.

ASSUNTO(S)

educação historias linguagem e educacao educação infantil letramento literacy contadores de historias educacao

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