Queixa escolar: uma revisão crítica da produção científica nacional
AUTOR(ES)
Dazzani, Maria Virgínia Machado, Cunha, Eliseu de Oliveira, Luttigards, Polyana Monteiro, Zucoloto, Patrícia Carla Silva do Vale, Santos, Gilberto Lima dos
FONTE
Psicol. Esc. Educ.
DATA DE PUBLICAÇÃO
2014-12
RESUMO
Este trabalho teve como objetivo revisar a produção científica brasileira publicada entre 2002 e 2012 sobre “queixa escolar” e analisar criticamente as suas principais características e os aspectos associados à sua produção. Foi realizada uma busca sistemática em três bases de dados bibliográficos (SCIELO, PEPSIC e Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações), com as palavras-chave queixa escolar e queixas escolares. Foram encontradas, inicialmente, 35 produções, e após uma pré-análise, restaram 21 trabalhos, sendo treze artigos e oito dissertações de mestrado. Os estudos foram analisados considerando-se suas principais características e aspectos relacionados à produção da queixa escolar. Os resultados apontam que o referencial teórico predominante entre os estudos foi a Psicologia Sócio-histórica e a Psicologia Escolar Crítica, com uma abordagem dialética e ampliada da queixa escolar, considerando as dimensões históricas, socioculturais, institucionais e político-econômicas da rede de relações da qual ela emerge.
ASSUNTO(S)
revisão de literatura psicologia educacional fracasso escolar
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