Pesquisa-Ação em mestrados profissionais: análise de pesquisas de um programa de pós-graduação em ensino de ciências e de matemática
AUTOR(ES)
Chisté, Priscila de Souza
FONTE
Ciênc. educ. (Bauru)
DATA DE PUBLICAÇÃO
2016-09
RESUMO
Resumo Poucas são as investigações que buscam compreender como se configuram as metodologias de pesquisa utilizadas em mestrados profissionais. Na tentativa de contribuir com esse debate, este artigo objetiva apresentar reflexões sobre a importância da Pesquisa-ação no contexto de Mestrados Profissionais em Ensino de Ciências e de Matemática. Inicia ao trazer histórico e desafios de mestrados profissionais para, em seguida, abordar a Pesquisa-Ação como uma possibilidade de abordagem investigativa na área de Ensino. Aponta como desafio a necessidade de se colocar em evidência, tanto nos mestrados profissionais quanto na Pesquisa-Ação, as relações entre teoria e prática. Diante desses pressupostos, busca compreender como as pesquisas utilizam os referenciais teóricos desse método de investigação, a partir da análise de dissertações produzidas em um programa de pós-graduação.
ASSUNTO(S)
mestrado profissional ensino metodologia de pesquisa pesquisa-ação
Documentos Relacionados
- Mestrados Profissionais em Educação: novas perspectivas da pós-graduação no cenário brasileiro
- Abordagem ética em pesquisas publicadas por um programa de pós-graduação em enfermagem
- Ensino-pesquisa-extensão: um exercício de indissociabilidade na pós-graduação
- Pesquisa, psicanálise e pós-graduação
- A arte de partejar um programa de pós-graduação em história: os 20 anos do Programa de Pós-graduação em História das Ciências e da Saúde: entrevista com Margarida de Souza Neves