Os processos de apropriação de gêneros acadêmicos (escritos) por graduandos em letras e as possíveis implicações para a formação de professores/pesquisadores
AUTOR(ES)
Souza, Micheli Gomes de, Bassetto, Lívia Maria Turra
FONTE
Rev. bras. linguist. apl.
DATA DE PUBLICAÇÃO
20/12/2013
RESUMO
Considerando a relevância atribuída à prática da pesquisa durante e após a graduação e a constante dificuldade encontrada por pesquisadores iniciantes nessa produção, este artigo objetiva analisar as experiências de leitura e produção de textos de alunos de um curso de licenciatura. Para tanto, foi aplicado um questionário a graduandos do curso de Letras de uma universidade pública de um estado da região Sudeste do Brasil com o intuito de observar, por meio de uma análise qualitativa, como essas experiências contribuem para a inserção dos alunos na comunidade acadêmica e para sua formação como professores/pesquisadores. A pesquisa conta como base teórica com os conceitos de letramento e de gêneros textuais.
ASSUNTO(S)
gêneros acadêmicos discurso acadêmico formação de professores letramento em gêneros
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