O uso de amostrador artesanal para o estudo do equilíbrio químico: uma ferramenta para o ensino de química

AUTOR(ES)
FONTE

IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia

DATA DE PUBLICAÇÃO

16/04/2012

RESUMO

Este trabalho relata o processo de produção de uma ferramenta pedagógica, para ser utilizada por docentes dos níveis médio e superior. A prática didática desenvolvida foram aulas práticas acerca do tema Equilíbrio Iônico, como um instrumento motivador e desencadeador da atividade prática. Os objetivos desta obra são explorar as potencialidades de um objeto de aprendizagem (Amostrador Didático Acqua) através de um vídeo sobre o tema equilíbrio iónico direcionado a docentes da área de ciências químicas e biológicas; fazer uma análise dos livros didáticos adotados pelo PNLEM para o ensino de química, acerca do tema Equilíbrio Iônico; descrever como produzir o Amostrador Didático Acqua e com utilizá-lo didaticamente; Avaliar como os professores de química e biologia do ensino médio percebem o potencial do Amostrador Didático Acqua para o ensino do equilíbrio iónico através de um vídeo. A metodologia empregada foi a gravação de um vídeo que abrange aspectos relacionados com o ensino do Equilíbrio Iônico, juntamente com a demonstração de como construir e utilizar o Amostrar Didático Acqua. Coleta de dados sobre o questionário respondido pelos professores que avaliaram o vídeo do ponto de vista educacional. Os resultados obtidos demonstram que os obstáculos para o ensino e aprendizagem dos vários conteúdos de química também se apresentam para o tema equilíbrio químico. Já os livros adotados pelo Programa Nacional do Livro Didático para o Ensino Médio, ainda necessitam melhorar a sua linguagem.

ASSUNTO(S)

ciências-estudo e ensino química-estudo e ensino ions equilíbrio químico ferramentas amostrador didático acqua educacao

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