O sistema Braille e o ensino da Matemática para pessoas cegas

AUTOR(ES)

Viginheski, Lúcia Virginia Mamcasz, Frasson, Antonio Carlos, Silva, Sani de Carvalho Rutz da, Shimazaki, Elsa Midori

FONTE

Ciênc. educ. (Bauru)

DATA DE PUBLICAÇÃO

2014-12

RESUMO

Ao levar em consideração a inclusão de pessoas com deficiência visual no ensino regular, este artigo tem como objetivo centrar-se na perspectiva de referenciar o sistema Braille como um dos recursos de aprendizagem de Matemática para alunos cegos. Caracteriza-se como uma pesquisa exploratória com ênfase bibliográfica, bem como em experiências vivenciadas pela pesquisadora em um Centro de Atendimento Especializado a Pessoas com Deficiência Visual. Foi possível constatar que o sistema Braille se apresenta como um dos recursos disponíveis para o ensino da Matemática, no entanto, ainda são necessárias outras adaptações de materiais que possibilitem, ao aluno cego, o acesso às várias formas de representação dos conteúdos matemáticos.

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