O professor de ensino médio e a psicologia em seu cotidiano escolar
AUTOR(ES)
Almeida, Rúbia Sousa, Alves, Cândida Beatriz, Neves, Gabriella Nunes, Silva, Ludmila Pereira, Pedroza, Regina Lúcia Sucupira
FONTE
Psicologia Escolar e Educacional
DATA DE PUBLICAÇÃO
2007-06
RESUMO
O contato do professor de Ensino Médio com a Psicologia durante sua formação acadêmica acontece pela Licenciatura e pretende fornecer subsídios para sua prática escolar. Esta pesquisa teve por objetivo analisar a visão desse professor sobre a influência da Psicologia em seu cotidiano, investigando como a preparação oferecida durante a graduação e outras formas de contato com a Psicologia contribuem para o exercício docente. Realizaram-se 30 entrevistas semi-estruturadas com professores do Ensino Médio de escolas particulares e públicas do Distrito Federal. Os dados coletados revelaram que a maioria dos professores esqueceu o que estudou sobre Psicologia. Os entrevistados reconheceram a importância da Psicologia, porém reclamaram da falta de conhecimento para utilizá-la. Os resultados apontam para a pouca eficiência das disciplinas de Psicologia ministradas nas Licenciaturas, que não atingem sua função de intervenção em sala de aula. É urgente uma revisão desse problema, já que essa carência tem sido sentida pelos professores.
ASSUNTO(S)
professor ensino médio psicologia
Documentos Relacionados
- Psicologia no Ensino Médio e Psicologia Escolar: história, diferenças e perspectivas
- Entrevistas em psicologia escolar: reflexões sobre o ensino e a prática
- A Psicologia Escolar e o trabalho do professor: a importância do cuidado
- O professor de matemática e a análise exploratória de dados no ensino médio
- Psicologia escolar e a relação família-escola no ensino médio : estudando as concepções desta relação