O papel da linguagem do pesquisador na construção da compreensão de um texto

AUTOR(ES)

Santa-Clara, Angela Maria Oliveira, Ferro, Tícia Cassiany, Ferreira, Sandra Patrícia Ataíde

FONTE

Estudos de Psicologia (Natal)

DATA DE PUBLICAÇÃO

2004-08

RESUMO

No presente artigo, discute-se o papel da linguagem do pesquisador dentro da perspectiva sócio-interacionista, contestando-se o pressuposto de neutralidade tradicionalmente a ela atribuído. Visa-se verificar a interferência das intervenções verbais de uma pesquisadora sobre a construção da compreensão textual de uma criança de dez anos de idade, que freqüentava a 4ª série do Ensino Fundamental de uma escola privada do Recife. A atividade de compreensão textual era composta de uma narrativa acompanhada de sete perguntas. A criança lia a narrativa e respondia oralmente às perguntas realizadas pela pesquisadora. A partir de uma análise qualitativa de uma seqüência de diálogo, verificou-se que os movimentos discursivos permitiram, por um lado, a fuga do roteiro previamente estabelecido pela pesquisadora e, por outro, e mais importante, a mudança qualitativa na representação textual inicialmente construída pela criança.

ASSUNTO(S)

linguagem interação verbal compreensão textual construção de conhecimento

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