O brincar e as habilidades sociais na interação da criança com deficiência auditiva e mãe ouvinte
AUTOR(ES)
Domingues, Angela Ferreira, Motti, Telma Flores Genaro, Palamin, Maria Estela Guadagnucci
FONTE
Estudos de Psicologia (Campinas)
DATA DE PUBLICAÇÃO
2008-03
RESUMO
Este artigo é resultado de um estudo que analisou a interação e o brincar entre 20 mães e seus filhos com deficiência auditiva, de graus severo e/ou profundo, com idades entre três e seis anos, em rotina de atendimento no Centro de Distúrbio da Audição, Linguagem e Visão do Hospital de Reabilitação de Anomalias Craniofaciais da Universidade de São Paulo. As mães foram entrevistadas e as respostas, analisadas quantitativa e qualitativamente. Os resultados mostraram que a interação com a mãe durante o brincar favorece o desenvolvimento de habilidades sociais para a adequação da criança ao seu meio social, e que as mães carecem de orientações, a fim de que esse espaço seja utilizado mais eficientemente para o aprendizado.
ASSUNTO(S)
brincar criança perda auditiva socialização
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