O brincar e as habilidades sociais na interação da criança com deficiência auditiva e mãe ouvinte

Domingues, Angela Ferreira, Motti, Telma Flores Genaro, Palamin, Maria Estela Guadagnucci

O brincar e as habilidades sociais na interação da criança com deficiência auditiva e mãe ouvinte

AUTOR(ES)

Domingues, Angela Ferreira, Motti, Telma Flores Genaro, Palamin, Maria Estela Guadagnucci

FONTE

Estudos de Psicologia (Campinas)

DATA DE PUBLICAÇÃO

2008-03

RESUMO

Este artigo é resultado de um estudo que analisou a interação e o brincar entre 20 mães e seus filhos com deficiência auditiva, de graus severo e/ou profundo, com idades entre três e seis anos, em rotina de atendimento no Centro de Distúrbio da Audição, Linguagem e Visão do Hospital de Reabilitação de Anomalias Craniofaciais da Universidade de São Paulo. As mães foram entrevistadas e as respostas, analisadas quantitativa e qualitativamente. Os resultados mostraram que a interação com a mãe durante o brincar favorece o desenvolvimento de habilidades sociais para a adequação da criança ao seu meio social, e que as mães carecem de orientações, a fim de que esse espaço seja utilizado mais eficientemente para o aprendizado.

ASSUNTO(S)

brincar criança perda auditiva socialização