Meritocracia e os usos da repetência na escola primária pública francesa de 1850 ao início do século 20

AUTOR(ES)

Krop, Jérôme

FONTE

Hist. Educ.

DATA DE PUBLICAÇÃO

2015-08

RESUMO

O estudo dos usos da repetência no ensino primário francês no século 19 revela até que ponto esta era utilizada para facilitar a aprendizagem dos melhores alunos. Permitindo distinguir a elite escolar destinada ao êxito nos exames que certificavam os estudos primários, a seleção em cada etapa do percurso leva a relegar as crianças com dificuldades às series iniciais, onde é maior o número de alunos inscritos, junto aos jovens ingressantes. Esta situação não ocorre sem efeitos sobre as desigualdades educacionais, mesmo se estas são atenuadas pelo esforço de modernização empreendido pelos republicanos a partir dos anos 1880. Persistem, contudo, sob diferentes formas na história do sistema escolar francês.

ASSUNTO(S)

repetência escolar frança desigualdade

Documentos Relacionados

• Negócios Combinados: modos de prover a escola pública primária (em fins do século XIX e início do XX)
• Escola francesa de neurologia no seculo 19 e primeira metade do seculo 20, e sua influencia no Brasil
• A higienização da escola primária portuguesa no amanhecer do século 20
• A Escola Nova e as prescrições destinadas ao ensino da disciplina Geografia da escola primária em São Paulo no início do século XX
• Na Revolução Francesa, os princípios democráticos da escola pública, laica e gratuita: o relatório de Condorcet