Mapeando a esperança: um levantamento das experiências no processo de aprendizagem de língua inglesa
AUTOR(ES)
Andrea Santana Silva e Souza
FONTE
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia
DATA DE PUBLICAÇÃO
04/07/2011
RESUMO
Esperança é a habilidade criativa de representar visões positivas do futuro, que influencia o desenvolvimento humano. Refletindo a partir de investigações na filosofia e nas ciências cognitivas, Miccoli observa o processo de ensino/aprendizagem como um conjunto complexo de experiências nas quais o indivíduo transforma e é transformado através da interação e em situações específicas (1996; 1997; 2000; 2001a; 2001b; 2006; 2007a; 2007b; 2007c; 2007d). Através desse aporte teórico, o presente trabalho teve por objetivo identificar a esperança em experiências vivenciadas dentro e fora de sala de aula, através do mapeamento de 50 narrativas de aprendizagem de alunos do curso de Letras na Universidade Federal de Minas Gerais. O resultado da triangulação das análises (qualitativa, quantitativa e fenomenológica) dos dados revelou que as experiências dos aprendizes são orientadas por expectativas e sonhos que os compele a agir ponto de partida para a discussão de fatores relacionados à afetividade que podem promover empoderamento na aprendizagem de segunda língua.
ASSUNTO(S)
língua inglesa estudo e ensino (superior) falantes estrangeiros teses. estudantes universitarios atitudes teses. aquisição da segunda linguagem teses. aprendizagem teses.
ACESSO AO ARTIGO
http://hdl.handle.net/1843/BUOS-8SVHJXDocumentos Relacionados
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