LEITURA E FORMAÇÃO DO EDUCADOR DE LÍNGUA PORTUGUESA: UMA ANÁLISE DIALÓGICA
DATA DE PUBLICAÇÃO
31/05/2014
RESUMO
Leitura pressupõe compreensão, absorção de conteúdos, mas existem formas diversas de compreender e absorver um texto escrito, uma cena de um filme, uma fotografia, ou uma mensagem oral.A subjetividade do processo educativo, especificamente no processo de aquisição de leitura, exige o desenvolvimento de estratégias que estejam em consonância com o os objetivos estabelecidos e com as necessidades plurais dos indivíduos envolvidos. Para a realização dessa tarefa torna-se cada vez mais necessário um profissional com qualificação adequada e com uma prática baseada em concepções que transcendam a decifração.A presente pesquisa tem o objetivo de relacionar práticas de leitura em sala de aula à formação docente, para tanto, o estudo buscando o aprofundamento das questões propostas foi feito por meio de revisão bibliográfica e documental.
ASSUNTO(S)
formação docente ensino leitura
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