La manifestation de la relation de pouvoir dans lâinteraction verbal du stagiaire dans sa pratique enseignant / A manifestaÃÃo da relaÃÃo de poder na interaÃÃo verbal do estagiÃrio em sua prÃtica docente.

AUTOR(ES)
FONTE

IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia

DATA DE PUBLICAÇÃO

21/11/2011

RESUMO

Este estudo traz uma anÃlise das relaÃÃes de poder identificadas na interaÃÃo verbal produzida durante a prÃtica docente do estagiÃrio (professor em formaÃÃo). Esta pesquisa mostra, tambÃm, uma visÃo atual sobre a formaÃÃo de professores em lÃngua francesa no CearÃ, por meio de dados obtidos junto Ãs instituiÃÃes e, tambÃm, com a utilizaÃÃo de um questionÃrio aplicado aos alunos de Letras PortuguÃs/FrancÃs da Universidade Federal do Cearà e da Universidade Estadual do CearÃ. Como pressupostos teÃrico-metodolÃgicos, foram adotados o Interacionismo Sociodiscursivo, que atribui ao agir e à linguagem um papel fundamental no desenvolvimento humano e as relaÃÃes de poder tratadas por Foucault. Na metodologia, utilizamos a autoconfrontaÃÃo proposta por FaÃta com o objetivo de trazer à tona os pensamentos e atitudes que as estagiÃrias tiveram durante a prÃtica do EstÃgio Supervisionado em LÃngua Francesa. Com os dados obtidos, verificamos que as estagiÃrias se sentiram autÃnomas durante a sua prÃtica docente, porÃm limitadas ao material e cronogramas impostos pela instituiÃÃo. Vimos que quanto maior a experiÃncia do estagiÃrio em lecionar uma lÃngua estrangeira, menos explÃcita serà a relaÃÃo de poder entre ele e o seu professor formador e, assim, maior serà a autonomia deste estagiÃrio durante o curso.

ASSUNTO(S)

linguistica aplicada anÃlise crÃtica do discurso professores â formaÃÃo poder(ciÃncias sociais) prÃtica de ensino

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