Interdisciplinaridade no ensino superior: de imagem-objetivo à realidade!
AUTOR(ES)
Souza, Maria Cristina Almeida de, Casotti, Elisete, Mello, Andréa Cristina de Farias, Goyatá, Frederico dos Reis, Souza, Therezinha Coelho de, Albuquerque, Carlos Jesivan Marques
FONTE
Revista Brasileira de Educação Médica
DATA DE PUBLICAÇÃO
2012-03
RESUMO
Os autores relatam a experiência de adoção de ações interdisciplinares no processo de ensino-aprendizagem no curso de Odontologia da Universidade Severino Sombra (USS), as quais foram realizadas com fomento do Pró-Saúde. O objetivo do trabalho é descrever as etapas da construção da proposta, a metodologia adotada, as dificuldades e resistências enfrentadas, assim como os resultados e seus desdobramentos. A partir do relato é possível concluir que as ações interdisciplinares podem ser praticadas no ensino superior desde que haja uma diretriz no projeto pedagógico, uma equipe docente comprometida com a inovação metodológica e gestores institucionais empenhados em efetuar mudanças.
ASSUNTO(S)
aprendizagem ensino superior curriculum
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