Interdisciplinaridade no ensino em saúde: o olhar do preceptor na Saúde da Família

AUTOR(ES)

Bispo, Emanuella Pinheiro de Farias, Tavares, Carlos Henrique Falcão, Tomaz, Jerzuí Mendes Tôrrez

FONTE

Interface (Botucatu)

DATA DE PUBLICAÇÃO

10/03/2014

RESUMO

Indícios de inadequação na atuação dos preceptores da Estratégia da Saúde da Família (ESF) no que concerne à interdisciplinaridade, levaram à proposta de analisar como esses profissionais estão atuando. Trata-se de estudo descritivo de abordagem qualitativa, desenvolvida no II Distrito Sanitário de Maceió-AL, Brasil, com um universo de nove sujeitos. Utilizou-se a “entrevista aberta ou em profundidade”, sob a perspectiva da análise de conteúdo . Após análise, as unidades de registro foram: atividades que desenvolve no dia a dia de trabalho na ESF; vivência na prática diária profissional; significado de interdisciplinaridade; formação acadêmica/profissional no que se refere à prática interdisciplinar; benefícios das práticas interdisciplinares no processo ensino-aprendizagem dos alunos. Os dados apontam para a necessidade de Educação Permanente em Saúde como estratégia potente para o aperfeiçoamento da prática interdisciplinar.

ASSUNTO(S)

educação em saúde preceptor interdisciplinaridade estratégia da saúde da família

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