Inovação : a compreensão dos envolvidos com o ensino superior em Brasília

AUTOR(ES)
FONTE

IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia

DATA DE PUBLICAÇÃO

27/11/2012

RESUMO

Esta pesquisa tem por objetivo geral compreender os significados da inovação, no ensino superior, a partir dos atores envolvidos no processo: Universidades da cidade de Brasília, Ministério da Educação e Cultura e Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovação. Buscou-se identificar, nas universidades da cidade de Brasília, elementos constituintes das políticas para a criação de inovações, através de seus documentos oficiais e no caso dos ministérios analisar pelas políticas, projetos e atos normativos como eles efetivamente destinam recursos e investem no desenvolvimento e implementação da temática. Buscou-se ainda compreender os potenciais e limites da Universidade no desenvolvimento do país, questionando o paradigma educacional vigente, sobretudo, na educação superior, fazendo uma relação entre educação, conceito de qualidade e perspectivas do mercado de trabalho. A temática surge, para tentar entender como efetivamente esses atores envolvidos com a educação superior tem tratado o tema, e como têm proposto inovações transformadoras, estruturais, capazes de viabilizar o bem comum, que pode ser definido, como inovações que carregam consigo benefícios a muitas pessoas formando assim, indivíduos capazes de mudar um cenário carente de desenvolvimento. Ela anseia responder a uma necessidade do cenário atual da educação superior, qual seja a de preparar-se para as mudanças constantes e incertezas contínuas sobre o futuro e caminho do desenvolvimento e avanço econômico, social e político do país. Sendo assim ela revelará que falta, portanto, entendimento sobre inovação na perspectiva de educação de qualidade.

ASSUNTO(S)

gestão do conhecimento aprendizagem idosos ensino superior língua inglesa idiomas motivação na educação ciencia da informacao inovation education quality job market

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