Influência da nicotina e da mecamelamina em teste de preferência condicionada por lugar em peixes da espécie Carassius auratus.

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DATA DE PUBLICAÇÃO

2003

RESUMO

A nicotina é um neuromodulador do sistema nervoso central que produz ampla variedade de efeitos comportamentais. A proposta deste estudo foi investigar o papel da nicotina e da mecamelamina sobre o mecanismo de aprendizagem e memória, através de condicionamento por reforço positivo, em peixes da espécie Carassius auratus. Foram utilizados 158 animais; um aquário retangular, com dimensões de 30 cm de comprimento, 10 cm de largura e 17 cm de altura, dividido ao meio em dois compartimentos, um preto e outro branco. O experimento foi realizado em cinco dias: dia I-habituação; dia II-registrouse a preferência natural do animal; dia III-treino 1, os animais receberam o reforço no compartimento branco; dia IV-treino 2, os animais receberam o reforço no compartimento branco e em seguida foram injetados; dia V-teste, foi observada a preferência do animal entre os dois compartimentos. Oito grupos de animais foram formados de acordo com a droga administrada. Quatro grupos injetados imediatamente no pós-treino: veículo (n=25); nicotina 2,0mg/kg (n=24); mecamelamina 1mg/kg (n=25); mecamelamina 2,0mg/kg (n=24); e quatro grupos injetados três horas após o treino: veículo (n=15); nicotina 2,0mg/kg (n=15); mecamelamina 1,0mg/kg (n=15); mecamelamina 2,0mg/kg (n=15). A análise estatística foi feita através do ANOVA de 2 vias seguida do teste Student-Newman- Keuls ou através do teste Friedman. As variáveis submetidas à análise foram o tempo de permanência (TP) em cada compartimento, a latência (L); e o número de cruzamentos (CZ). Os resultados mostram que nos grupos injetados imediatamente no pós-treino, os animais de todos os grupos tratados exibiram preferência natural pelo ambiente escuro. No pós-treino, os grupos veículo e mecamelamina 1mg/kg reduziram a preferência pelo compartimento preto, permitindo inferir aprendizagem. No grupo nicotina houve diferença significativa (p<0,01) entre a permanência nos compartimentos preto e branco, porém os animais mantiveram a preferência pelo ambiente escuro. No grupo mecamelamina 2mg/kg, os animais inverteram a preferência entre os compartimentos, indicando facilitação da aprendizagem em relação ao grupo veículo. Em relação à L, nos animais dos grupos veículo, mecamelamina 1,0mg/kg e 2,0mg/kg, a redução significativa (p<0,05) da L entre os dias indica que os animais aprenderam por reforço positivo e retiveram a tarefa no dia do teste. Nos animais do grupo nicotina, houve diferença significativa (p<0,05) da latência apenas entre os dias T2 e o Teste. Quanto ao número de CZ, não houve diferença significativa entre os grupos tratados, sugerindo que as drogas não exerceram efeito sobre a atividade locomotora dos animais. Nos grupos injetados após três horas (animais injetados três horas após o treino), a análise do TP no pós-treino indica que os animais continuaram preferindo o compartimento preto, indicando que não houve efeito pró-ativo das drogas sobre o processo de consolidação da memória. Quanto à L, nossos resultados sugerem que provavelmente, houve ações das drogas colinérgicas sobre sistemas neurais inespecíficos. Em relação ao número de CZ, não houve diferença significativa entre os grupos tratados, indicando que as drogas não exerceram efeito sobre a atividade locomotora do animal. Assim, sugere-se que nesse modelo, nos grupos imediatos, houve efeito da mecamelamina sobre a aprendizagem.

ASSUNTO(S)

memória mecamylamine fisioterapia e terapia ocupacional carassius auratus behavior peixe learning preference carassius auratus memory aprendizagem nicotine

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