História da educação no Brasil : um estudo bibliométrico de teses e dissertações

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DATA DE PUBLICAÇÃO

2011

RESUMO

A crescente demanda por informação juntamente com uma política de educação superior eficaz elevaram a pós-graduação a um nível mais alto, mudando seu foco de simples formador de professores para estudos em pesquisa aplicada, principalmente em ciência e tecnologia. Diante desse cenário constatou-se a necessidade de se criar mecanismos que pudessem avaliar a evolução da própria ciência e tal processo de deu através da investigação das produções científicas. Foram criados métodos e ferramentas capazes de quantificar e mensurar a produção científica e dentre as muitas podemos destacar a bibliometria. Por meio de ferramentas de análise bibliométrica é possível quantificar dados e identificar padrões. O trabalho justifica-se pela ausência de estudos de avaliação na área de história da educação e também tenta preencher uma lacuna existente nos estudos que utilizam teses e dissertações como objeto de estudo. Tem por objetivo dar continuidade aos estudos que visam mapear a área da educação no Brasil, além de identificar o que mais vem sendo pesquisado, analisar indicadores bibliométricos e refletir sobre a distribuição dos temas, representados aqui pelas linhas de pesquisa oferecidas no país. Este estudo de caso terá caráter exploratório e explicativo, pois pretende aprofundar o conhecimento da realidade buscando explicar a razão dos problemas. O universo da pesquisa é dado pelas teses e dissertações que se encontram inseridas no Banco de Teses da CAPES. Destacamos o papel da CAPES como uma das principais articuladoras da evolução da pós-graduação no país. Como ferramenta de análise utilizou-se o software Vantage Point, que é capaz de transformar arquivos de formato TXT em uma listagem dividida em categorias, o que facilita o processamento e análise dos dados. Foi possível identificar certos padrões dentro da produção científica de teses e dissertações, como por exemplo, as principais temáticas abordadas, palavras-chaves mais utilizadas, principais áreas do conhecimento e períodos históricos. Foram também levantados dados quantitativos, com relação tipo de trabalhos, instituições de ensino superior, ano, gênero, financiamentos, entre outros aspectos. Dessa forma foi possível traçar um panorama geral do atual estágio de desenvolvimento da pesquisa em história da educação, podendo com tudo, servir de base para estudos posteriores.

ASSUNTO(S)

bibliometria teses dissertações análise bibliométrica produção científica educacao history of education bibliometrics analysis theses and dissertations scientific production educação - história

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