FORMA??O TECNOL?GICA DO PROFESSOR: uma an?lise da a??o pol?tico-pedag?gica do Centro de Refer?ncia do Professor

AUTOR(ES)
DATA DE PUBLICAÇÃO

2007

RESUMO

Essa investiga??o tem como objetivo avaliar o programa de forma??o continuada relacionado ? inform?tica educativa no Centro de Refer?ncia do Professor (CRP). Os objetivos espec?ficos resumem-se em: analisar a forma??o continuada em inform?tica educativa do CRP; compreender, do ponto de vista dos professores, o processo de forma??o promovida no NTE do CRP; analisar a pol?tica educacional de inform?tica educativa no munic?pio de Fortaleza no per?odo de 1999 a 2007. Consideraram-se como pressupostos te?ricos as id?ias de Valente (1998;2003); Levy (1998,2000); Moraes (1997); Papert (1994); Moran (2006); os quais permitiram uma reflex?o cr?tica da inclus?o das tecnologias na forma??o dos professores. Essa pesquisa foi norteada pela metodologia de an?lise qualitativa e teve como base um estudo de caso com uso das t?cnicas etnogr?ficas, centradas na descri??o de situa??es e acontecimentos relatados pelos professores com o intuito de captar a vis?o de mundo e significados de sua consci?ncia pr?tica. Os instrumentos utilizados foram question?rios e entrevistas. A an?lise evidenciou uma mudan?a no comportamento dos docentes quanto ? procura pelos cursos de capacita??o tendo como pressupostos: os desafios presentes no cotidiano da doc?ncia (sala de aula/campo disciplinar) e a efici?ncia do processo formativo (CRP / campo da forma??o docente). A sociedade da informa??o e comunica??o vem alterando o modo de vida de crian?as e adolescentes e, consequentemente, a din?mica da doc?ncia, redesenhada com a introdu??o de recursos tecnol?gicos. Nesse cen?rio de reconstru??o, o estudo permitiu evidenciar que o trabalho do CRP, ao longo desses 7 (sete) anos tem contribu?do para alicer?ar a forma??o dos professores da Rede Municipal de ensino, preparando-os para trabalhar com as TIC?s.

ASSUNTO(S)

forma??o docente, pol?tica educacional e tecnologias de informa??o e comunica??o. teachers training, educational politics and information and communication technologies. educacao

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