Facilitadores e barreiras percebidos por pessoas com cegueira congênita para a prática de atividade física
AUTOR(ES)
Morgado, Fabiane Frota da Rocha, Campana, Angela Nogueira Neves Betanho, Morgado, Jairo José Monteiro, Fortes, Leonardo de Sousa, Tavares, Maria da Consolação Gomes Cunha Fernandes
FONTE
Rev. bras. educ. espec.
DATA DE PUBLICAÇÃO
2013-09
RESUMO
A prática de atividade física é um importante elemento para um estilo de vida saudável. Entretanto, entre pessoas com deficiência visual, esta prática pode ser reduzida, o que torna este grupo suscetível ao desenvolvimento de patologias associadas à inatividade física. Este estudo teve por objetivo investigar facilitadores e barreiras percebidas por pessoas com cegueira congênita para a prática de atividade física. Foram realizados dois grupos focais com onze sujeitos adultos com cegueira congênita, sendo seis mulheres e cinco homens, com idade média de 34 anos (± 7 anos). A análise de conteúdo foi utilizada para interpretar os dados. Duas grandes categorias foram apresentadas nos resultados, classificadas como "principais facilitadores para a prática de atividade física" e "principais barreiras para a prática de atividade física". Os facilitadores (família, professores de Educação Física especializados, instituição especializada, materiais adaptados, e reconhecimento dos benefícios) e as barreiras (família, professores de Educação Física despreparados, limitada infraestrutura em centros de atividade física, sentimentos de exclusão em aulas de Educação Física, dificuldade na habilidade espacial e na coordenação motora) apontados pelos participantes mostraram-se complexos e multifacetados, de ordem social, ambiental e pessoal. Considerando os benefícios da atividade física, é fundamental que os profissionais da área adaptem estratégias de inclusão adequadas à participação de pessoas que não enxergam, possibilitando-lhes explorar diferentes possibilidades de movimento na sua relação com o mundo, as quais poderiam atuar positivamente em seu desenvolvimento biológico, psicológico e social.
ASSUNTO(S)
educação especial inclusão estilo de vida sedentário pessoas com deficiência visual
Documentos Relacionados
- Facilitadores e barreiras percebidas para a prática de atividade física por pessoas com deficiência motora
- Barreiras e facilitadores para a prática da atividade física de longevas inativas fisicamente
- Barreiras para a prática de atividade física em pessoas com deficiência visual
- Barreiras e facilitadores para a prática de atividade física em diferentes domínios no Brasil: uma revisão sistemática
- Comunicação de notícias difíceis na atenção básica à saúde: barreiras e facilitadores percebidos por enfermeiras