Experiências do passado, discussões do presente: a biblioteca escolar infantil do instituto de educação Caetano de Campos (1936-1966)

AUTOR(ES)
FONTE

Perspect. ciênc. inf.

DATA DE PUBLICAÇÃO

2014-12

RESUMO

A partir do estudo de caso sobre as práticas instauradas na Biblioteca Escolar Infantil do Instituto de Educação Caetano de Campos, entre 1936 e 1966, durante a gestão da professora-bibliotecária Iracema Marques da Silveira e de alunos-bibliotecários, pretendo interrogar acerca do lugar social, atuação política e estratégias de mobilização cultural das bibliotecas infantis e escolares, estabelecendo um diálogo passado e presente, constituído pela (des)continuidade de ações e propostas. Para tanto, o texto está organizado em três partes. Na primeira, aborda a disseminação de bibliotecas infantis públicas e escolares nos anos 1930 como recurso para promoção da leitura. A seguir, detém-se na experiência realizada na Escola Caetano de Campos. Por fim, traça alguns comentários a título de problematização.The article presents a case study of school practices of Child School Library of Institute of Education Caetano de Campos, between 1936 and 1966, under the administration of teacher-librarian Iracema Marques da Silveira and her students-librarians. It aims to understand the social place, political acting and cultural strategies of child and school libraries, regarding present and past in theirs (dis)continuity. To do so, the article is structured into three parts. The first one is about the spread of public child and school libraries in the 1930s as a way to promote reading. The second is a narrative of Institute of Education Caetano de Campos experience. The last part sketches some comments in order to instate a discussion.

ASSUNTO(S)

applied social sciences




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