Equipamentos interativos: uma contribuição dos centros e museus de ciências contemporâneos para a educação científica formal
AUTOR(ES)
Chinelli, Maura Ventura, Pereira, Grazielle Rodrigues, Aguiar, Luiz Edmundo Vargas de
FONTE
Revista Brasileira de Ensino de Física
DATA DE PUBLICAÇÃO
2008-12
RESUMO
Este artigo descreve um processo de pesquisa que buscou encontrar, nos centros e museus de ciências, contribuições para a educação científica formal. Foi realizado na forma de pesquisa-ação com a participação, como pesquisadores, de 10 (dez) estudantes de cursos de Licenciatura (em física, química e matemática) que procuraram identificar, nos equipamentos interativos disponíveis nesses espaços, aqueles que permitissem a realização de experimentos e pudessem ser reproduzidos nas escolas. Os resultados são discutidos em relação à presença dos diferentes campos do conhecimento nos museus e centros de ciências (cerca de 80% desses experimentos são de física) e a forma como os equipamentos interativos lá existentes podem ser usados como recursos para a educação formal em ciências. Como conclusão, tem-se que esses equipamentos ultrapassam o papel de experimentos de baixo custo para escolas sem laboratórios, possibilitando experimentos estimulantes que trazem aos alunos a satisfação de encontrar respostas para questões que os intrigam.
ASSUNTO(S)
ensino de ciências equipamentos interativos experimentos didáticos centros de ciências
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