Educação, literatura e cultura da infância: compreendendo o folclore infantil em Florestan Fernandes

AUTOR(ES)
FONTE

Educ. Soc.

DATA DE PUBLICAÇÃO

2014-03

RESUMO

A proposta deste artigo nasce da busca por uma postura pedagógica que propicie a inclusão efetiva do folclore nas escolas, bem como a consequente pluralidade de saberes que daí advém como processo de significação do passado no presente. Propomos assim uma poética da linguagem que enfatize a relação entre o folclore e a literatura na cultura da infância. Tomamos como suporte teórico as reflexões do sociólogo e educador Florestan Fernandes, que tratou o folclore como primeiro tema de pesquisa na sua trajetória discente e docente na Faculdade de Filosofia em São Paulo.

ASSUNTO(S)

folclore literatura cultura infantil

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