Educação, literatura e cultura da infância: compreendendo o folclore infantil em Florestan Fernandes
AUTOR(ES)
Porto, Patrícia de Cassia Pereira
FONTE
Educ. Soc.
DATA DE PUBLICAÇÃO
2014-03
RESUMO
A proposta deste artigo nasce da busca por uma postura pedagógica que propicie a inclusão efetiva do folclore nas escolas, bem como a consequente pluralidade de saberes que daí advém como processo de significação do passado no presente. Propomos assim uma poética da linguagem que enfatize a relação entre o folclore e a literatura na cultura da infância. Tomamos como suporte teórico as reflexões do sociólogo e educador Florestan Fernandes, que tratou o folclore como primeiro tema de pesquisa na sua trajetória discente e docente na Faculdade de Filosofia em São Paulo.
ASSUNTO(S)
folclore literatura cultura infantil
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