(Des) motivação na educação física escolar: uma análise a partir da teoria da autodeterminação
AUTOR(ES)
Pizani, Juliana, Barbosa-Rinaldi, Ieda Parra, Miranda, Antonio Carlos Monteiro de, Vieira, Lenamar Fiorese
FONTE
Rev. Bras. Ciênc. Esporte
DATA DE PUBLICAÇÃO
2016-09
RESUMO
Resumo O estudo objetivou identificar a presença da desmotivação na educação física escolar, por meio da teoria da autodeterminação, com vistas à compreensão de possibilidades de intervenção. Aplicamos o questionário de Goudas, Biddle e Fox (1994) para 371 alunos de educação física do ensino médio. Na análise dos dados usamos o teste de Mann-Whitney e o alpha de Conbrach. Os resultados indicaram baixa prevalência de desmotivação (7,3%); evidenciaram que para esse contexto de estudo a motivação prevaleceu e contrariaram achados anteriores. A pesquisa aponta algumas estratégias que podem auxiliar no processo de ensino-aprendizagem.
ASSUNTO(S)
motivação aprendizagem educação física teoria da autodeterminação
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