Contribuições da concepção dos fenômenos complexos para o ensino dos esportes coletivos
AUTOR(ES)
Menezes, Rafael Pombo
FONTE
Motriz: Revista de Educação Física
DATA DE PUBLICAÇÃO
2012-03
RESUMO
Há tempos os Jogos Coletivos Esportivizados (JCE's) são considerados ou analisados em função das partes que os compõem. Esse pensamento reducionista, caracterizado pelo comportamento linear entre o estímulo e sua resposta, vem passando por significativa mudança de paradigma, principalmente quando estão os JCE's no cerne da análise. O objetivo desta pesquisa é apresentar as relações e as contribuições existentes entre a mudança de paradigma, que passa a considerar a complexidade dos sistemas, e os métodos de ensino dos JCE's, considerando a aleatoriedade, a não-linearidade e a imprevisibilidade inerentes a esses.
ASSUNTO(S)
educação física jogos coletivos esportivizados pedagogia do esporte sistemas dinâmicos complexidade
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