Construção coletiva de experiências inovadoras no processo ensino-aprendizagem na formação de profissionais da saúde

AUTOR(ES)

Ferreira, Maria de Lourdes da Silva Marques, Cotta, Rosângela Minardi Mitre, Oliveira, Marilda Siriani de

FONTE

Revista Brasileira de Educação Médica

DATA DE PUBLICAÇÃO

2009-06

RESUMO

Sob a perspectiva do ensino e saúde, este trabalho analisa a discussão realizada durante o processo de formação de um grupo de tutores no fórum do curso de especialização em Ativação de processos de mudança na formação superior de profissionais de Saúde, no período de junho a agosto de 2005, promovido pelo Ministério da Saúde do Brasil, Fiocruz e Rede Unida, resultante do processamento do relato de prática, intitulado Quando a pergunta qualifica o olhar. O objetivo foi analisar a produção coletiva do fórum na discussão das seguintes questões, elaboradas pelo grupo durante o encontro presencial: Como se deu historicamente a construção do conceito de cuidado a partir dos diferentes saberes-profissões?; Como lidar com uma experiência focal (inovadora) de ensino-aprendizagem?; Como garantir a governabilidade-viabilidade inovadora no contexto da gestão? A questão de aprendizagem inicial foi: o que mudar para fazer a mudança? Utilizou-se como metodologia a técnica de interpretação qualitativa do discurso do sujeito coletivo, a partir do referencial teórico de Lefréve, Lefréve e Teixeira (2000).

ASSUNTO(S)

construção coletiva aprendizagem metodologia sujeito coletivo cuidados de saúde pessoal e saúde

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