Clínica-escola: apoio institucional inovador às práticas de gestão e atenção na saúde como parte da integração ensino-serviço
AUTOR(ES)
Saldanha, Olinda Maria de Fátima Lechmann, Pereira, Ana Lúcia Bender, Medeiros, Cássia Regina Gotler, Dhein, Gisele, Koetz, Lydia Christmann Espindola, Schwertner, Suzana Feldens, Ceccim, Ricardo Burg
FONTE
Interface (Botucatu)
DATA DE PUBLICAÇÃO
16/05/2014
RESUMO
O texto apresenta a implementação de um serviço-escola que tem como proposta a formação de profissionais da saúde em consonância com as Diretrizes Curriculares Nacionais. A Clínica Universitária Regional de Educação e Saúde (CURES) envolve cursos da área da saúde de um Centro Universitário situado na região do Vale do Taquari/RS, Brasil, articulando as redes de cuidado de quatro municípios. Neste trabalho relata-se o apoio institucional nas ações das equipes da rede de cuidados. A inserção no contexto locorregional tem se mostrado um potencial formativo para estudantes e docentes, ressaltando o compromisso e a corresponsabilização no cuidado. A “narrativa de formação” foi o recurso metodológico utilizado, problematizando as ações da CURES no apoio institucional às equipes. A indissociabilidade entre técnica e política / teoria e prática tem permeado as atividades e reflexões, resultando em modificações no processo ensino-aprendizagem em saúde.
ASSUNTO(S)
clínica-escola atenção integral à saúde integração ensino-serviço formação profissional em saúde apoio institucional
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