As políticas sociais nos fundamentos dos projetos pedagógicos dos cursos de Psicologia
AUTOR(ES)
Seixas, Pablo Sousa, Coelho-Lima, Fellipe, Fernandes, Sarah Ruth Ferreira, Andrade, Letícia Raboud Mascarenhas de, Yamamoto, Oswaldo Hajime
FONTE
Psicol. Esc. Educ.
DATA DE PUBLICAÇÃO
2016-12
RESUMO
Resumo A Psicologia aproximou-se das políticas sociais, evocando mudanças para a atuação e formação nesse campo. O objetivo deste artigo é investigar o lugar que as políticas sociais ocupam nos fundamentos teórico-político dos Projetos Pedagógicos dos Cursos (PPCs) de graduação em Psicologia no Brasil. Foram analisados 40 PPCs de instituições públicas e privadas das cinco regiões do Brasil. Analisaram-se os trechos sobre políticas sociais localizados nos textos do PPC relativos a: a) os fundamentos do curso e b) a descrição das práticas profissionais (composta pelas ênfases curriculares e locais de atuação indicados). Como resultados, identificou-se que ao tratarem das políticas sociais, os cursos possuem um foco técnico e prático, preocupando-se, recorrentemente, com a promoção de saúde e compromisso social - configuração identificada nas duas dimensões analisadas. Merece atenção a definição limitada dos dois últimos conceitos, corroborando com a indicação da literatura sobre as restrições do seu uso para direcionar as políticas sociais.
ASSUNTO(S)
formação do psicólogo currículo política social.
Documentos Relacionados
- Princípio da integralidade do cuidado nos projetos político-pedagógicos dos cursos de Enfermagem
- A formação para a segurança do trabalho nos projetos pedagógicos dos cursos de graduação
- Saúde coletiva nos cursos de Nutrição: análise de projetos político-pedagógicos e planos de ensino
- Alinhamento de Diferentes Projetos Pedagógicos de Cursos de Medicina com as Diretrizes Curriculares Nacionais
- Psicologia educacional nos cursos de licenciatura: a motivação dos estudantes