Análise das condições de ensino de perícia contábil em cursos de Ciências Contábeis na Grande São Paulo

AUTOR(ES)

Marcelo Rabelo Henrique

FONTE

IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia

DATA DE PUBLICAÇÃO

24/10/2008

RESUMO

A perícia contábil é uma opção de atuação profissional para os futuros contadores. A resolução CNE/CES N. 10/2004, determinou que os cursos de Ciências Contábeis devem formar profissionais aptos a interagir com o contexto atual, o que requer boas condições de ensino e professores qualificados nas disciplinas e conteúdos, inclusive perícia contábil. Assim, o objetivo geral desta pesquisa foi identificar e analisar as condições de ensino de perícia contábil em cursos de Ciências Contábeis na grande São Paulo. Foram analisadas as condições de ensino e obtidas as percepções de coordenadores de cursos e professores de Perícia Contábil em dois grupos de cursos: o 1. com 7 dos 10 melhores classificados pelo ENADE de 2006, e o 2. com 10 cursos escolhidos por acessibilidade. Foram usadas técnicas de pesquisa bibliográfica, documental, análise de conteúdo para avaliação dos programas de disciplina obtidos, além de estatística descritiva combinada o escalonamento multidimensional para os dados coletados com os questionários. A análise dos programas revelou maiores preocupações e cuidados do grupo das melhores IES em relação a: completude do programa, variação nas estratégias de ensino, ênfase em determinados grupos de conteúdos, e variedade nos critérios de avaliação. A análise das percepções dos respondentes indicou para as demais IES: maior rotatividade dos coordenadores dos cursos, e maior concordância de que os conteúdos oferecidos estão relacionados aos objetivos do curso. Os resultados obtidos com as assertivas indicaram que os sujeitos de três das melhores IES e de três das demais IES têm, ao nível de cada uma, opiniões semelhantes quanto às dimensões denominadas "aspectos gerais da disciplina" e "atividades complementares", embora não haja concordância ao nível dos grupos de IES e das dimensões. Os sujeitos das IES restantes separados nas categorias "professor" e "coordenador" revelaram possuir opiniões distintas em relação aos mesmos "aspectos gerais da disciplina" e "atividades complementares".

ASSUNTO(S)

perícia contábil - estudo e ensino (superior) ciencias contabeis forensic accounting - study and teaching (higher)

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