Álbum fotográfico: um mapa de cenários discursivos na produção acadêmica brasileira sobre aulas experimentais de Ciências
AUTOR(ES)
Cardoso, Livia de Rezende, Paraíso, Marlucy Alves
FONTE
Ciênc. educ. (Bauru)
DATA DE PUBLICAÇÃO
2014-03
RESUMO
Neste artigo, buscamos compor um mapa dos cenários discursivos que permeiam a produção acadêmica brasileira de artigos em periódicos e eventos, teses e dissertações. Em tal exercício, foi possível perceber como os currículos das aulas experimentais são atravessados pelos discursos: da ciência moderna, da psicologia behaviorista, do método ativo, de progresso pela ciência, construtivista, da ciência dialética, de professor pesquisador, sociointeracionista, da pedagogia crítica, das tecnologias educacionais e dos estudos culturais. Argumentamos, aqui, que existem muitos cenários discursivos, compostos em meio a relações de poder-saber, construídos pela produção acadêmica brasileira, competindo e se articulando para compor uma narrativa de vida para o currículo experimental. Em certas fases, por meio de legendas e fotos, inventam-se características de racionalidade, neutralidade, empiria, objetividade. Em outras, designa-se lúdico, tecnologias e cidadania como elementos cenográficos.
ASSUNTO(S)
ensino de ciências produção acadêmica discurso experimentação
Documentos Relacionados
- O fake fotográfico: simulações irônicas
- 6. Fragilidades Teórico-Metodológicas na Produção Acadêmica Brasileira sobre Estigma em Aids
- Análise sobre a Produção Acadêmica Brasileira em Comunidades de Prática
- 1. Produção acadêmica brasileira sobre literatura infantil (1970-2016): desafios de um campo em constituição
- MAPEAMENTO META-NARRATIVO DA PRODUÇÃO ACADÊMICA BRASILEIRA SOBRE FALSIFICAÇÃO