A violência urbana e o papel da mídia na concepção de professoras do ensino fundamental

AUTOR(ES)

Ristum, Marilena, Bastos, Ana Cecília de Sousa

FONTE

Paidéia (Ribeirão Preto)

DATA DE PUBLICAÇÃO

2003-12

RESUMO

A comunicação promovida pela mídia, de grande penetração no cotidiano social, tem assumido crescente relevância na construção da consciência dos indivíduos, o que torna importante a sua postura na veiculação da violência. Sua influência sobre a violência nas escolas é exercida pela exposição de cenas de violência, propagandas que promovem o consumismo e programas que valorizam padrões de vida de nível sócio-econômico elevado. Objetivou-se identificar o conceito de professoras de ensino fundamental sobre o papel da mídia em relação à violência e comparar professores de escolas públicas e particulares quanto a este conceito. As professoras foram submetidas a uma entrevista semi-estruturada sobre a violência. As respostas permitiram estabelecer categorias capazes de distinguir, na visão das professoras, os diferentes papéis desempenhados pela imprensa: informativo, informativo-preventivo, iatrogênico, ambivalente e banalizador da violência. Verificou-se o predomínio marcante dos papéis iatrogênico e ambivalente, tanto para professoras de escola pública como de particular.

ASSUNTO(S)

violência mídia professores escola

Documentos Relacionados

• O conceito de violência de professoras do ensino fundamental.
• A violência urbana e o papel do direito urbanístico
• A cobertura da mídia impressa e o enquadramento das favelas cariocas na linguagem da violência urbana
• Violência urbana: uma análise dos conceitos de professores do ensino fundamental
• A revisão textual na perspectiva de professoras do ensino fundamental