A pesquisa contemporânea em didática: contribuições para a prática pedagógica

AUTOR(ES)

Marcondes, Maria Inês, Leite, Miriam Soares, Leite, Vania Finholdt

FONTE

Educação em Revista

DATA DE PUBLICAÇÃO

2011-12

RESUMO

Se é fato que já há décadas a crítica à Didática prescritiva se consolidou na reflexão educacional, por outro lado, a potencialidade propositiva das teorizações que esse campo produz ainda se coloca como alvo de debate. Neste texto, analisamos o conjunto de trabalhos apresentados no GT Didática nas reuniões anuais da ANPEd, no período de 2004 a 2008, visando a contribuir para a necessária problematização da dimensão propositiva dessa produção. Com base nas conclusões de revisões anteriores do campo, que questionavam a dispersão de focos de pesquisa e a concentração na temática da formação de professores, definem-se três eixos de sistematização da análise desenvolvida - temática privilegiada; metodologia utilizada na pesquisa em questão; análises e conclusões apresentadas - a partir dos quais se busca responder a tais questionamentos.

ASSUNTO(S)

didática prática pedagógica estado da arte

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