A pedagogia da autonomia no contexto da capoeira como dança

AUTOR(ES)
FONTE

IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia

DATA DE PUBLICAÇÃO

09/09/2011

RESUMO

Essa pesquisa desenvolvida junto ao Programa de Mestrado em Educação da Universidade Regional de Blumenau, no Grupo de Pesquisa Filosofia e Educação EDUCOGITANS tem como foco compreender de que forma a Capoeira pode contribuir como agente de interação cultural, em debate referente à educação como dinâmica que promove autonomia das pessoas como seres humanos e seres sociais. Essa pesquisa caracteriza educação como processo de mudança na raiz cabendo ao ensino o desenvolvimento de conteúdos e conhecimentos. Assim a Capoeira, no contexto dessa pesquisa, se mostra fundamentalmente como dinâmica de educação que se desenvolve num cenário popular e não acadêmico. Dessa forma o romance Viva o Povo Brasileiro de João Ubaldo Ribeiro fundamenta argumentos que possibilitam a compreensão de que a cultura se caracteriza e se manifesta como processo de relação do ser no e com o mundo, alterando-se e alterando-o. Essa pesquisa teve como base a construção da identidade do brasileiro, fazendo um contraponto com a construção da Capoeira como dança/jogo que leva a marca de ser essencialmente brasileira. A pesquisa é de natureza bibliográfica e tem como base teórica autores como Paulo Freire complementados por autores que tratam do humano como ser de natureza ontológica social e histórica que busca e promove libertação e autonomia. Na perspectiva da capoeira a pesquisa não se prendeu a um autor específico, mas ao conjunto de estudos e textos disponíveis. Assim, essa pesquisa aprofunda a seguinte questão: De que forma a capoeira, manifesta como interação social, relação fraterna e condição especificamente humana se caracteriza como agente de educação para a autonomia e a libertação tendo preceitos freirianos como matriz de análise? A pesquisa considerou a dimensão histórica da Capoeira e a educação como referencial de emancipação humana como afirmação da autonomia e da libertação. Essa busca teve o propósito de estabelecer uma tessitura entre a autonomia possível de ser promovida pela educação e a história da capoeira como manifestação de resistência do povo num contexto de realidade social, em busca da revitalização da humanidade roubada, caracterizada por Freire, como oprimida. Essa busca se dá num contexto que considera a complexidade inerente à convivência simultânea de diversas culturas, no contexto da sociedade mediada pelos referenciais de uma sociedade dividida em classes. Como resultado a pesquisa mostrou que a capoeira pode ser um importante elemento de integração inter e transdisciplinar e também um importante agente de propagação de uma proposta de educação para a emancipação humana manifestos por um conjunto de aspectos indicativos de ontologia social da capoeira

ASSUNTO(S)

capoeira educação cultura oprimida paulo freire ontologia social brasilidade educacao fisica capoeira; educação - estudo e ensino capoeira education culture oppressed paulo freire social ontology brasilia

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