A Motivação dos Estudantes Para Aprender em Ambientes Virtuais de Aprendizagem

AUTOR(ES)

Beluce, Andrea Carvalho, Oliveira, Katya Luciane de

FONTE

Paidéia (Ribeirão Preto)

DATA DE PUBLICAÇÃO

2015-04

RESUMO

As especificidades da educação on-line requerem engajamento e autonomia do estudante, fatores que estão relacionados à motivação para aprender. Esta pesquisa investigou a motivação dos estudantes em ambientes virtuais de aprendizagem (AVAs). Para tanto, utilizou-se a Escala de Estratégia de Ensino, de Aprendizagem e Motivação para Aprender em Ambientes Virtuais de Aprendizagem - EEAM-AVA. A escala apresentava 32 itens e 6 dimensões, sendo que 3 destes se destinavam à mensuração das variáveis motivação autônoma, motivação controlada e desmotivação. Participaram 572 estudantes do estado do Paraná, inscritos em cursos do ensino superior e em um curso de formação continuada. Os resultados revelaram índices significativos para o comportamento motivacional autônomo. Considera-se que os resultados obtidos possam trazer contribuições aos educadores e psicólogos que atuam em AVAs, incitando novas pesquisas na área e fornecendo informações referentes à temática investigada neste estudo.

ASSUNTO(S)

motivação intrínseca motivação extrínseca educação à distância cursos via internet

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