A modalização como estratégia argumentativa em textos de vestibulandos

AUTOR(ES)
DATA DE PUBLICAÇÃO

2008

RESUMO

Neste trabalho, analisa-se a construção de estratégias argumentativas em textos de vestibulandos. O estudo procurou demonstrar, por meio das ocorrências analisadas no corpus, o emprego de estratégias discursivas para a construção da argumentação, observando as diferentes formas de lexicalização e os efeitos que essas estratégias produziram para a construção do sentido pretendido. Com o objetivo de analisar a modalização a partir de textos construídos por candidatos ao concurso vestibular da UFRN, procurou-se evidenciar relações entre essa categoria e outros recursos utilizados para a orientação argumentativa do texto. Concebida como uma estratégia argumentativa do falante para expressar seu relacionamento com o conteúdo da proposição que enuncia, a modalização é uma das formas de expressão lingüística utilizada para obtenção de efeitos de sentidos pretendidos na construção da argumentação. Para embasar a pesquisa, adotaram-se como pressuposto teórico os postulados que tratam dessa categoria lingüística, inserindo-a numa perspectiva semântico-pragmática e numa perspectiva semântico-discursiva. Para tanto, serviram de base os estudos de Neves (1996; 2006), Koch (2000; 2002), Cervoni (1989), Bronkart (1999), e Castilho; Morais de Castilho (1996) entre outros. Procedeu-se a uma análise contextualizada dos enunciados modalizados, considerando todo o complexo de elementos implicados na construção da argumentação. A pesquisa, que teve caráter estritamente qualitativo, revelou que os candidatos fazem uso da modalização para expressar compromisso ou afastamento em relação ao enunciado que produzem; para obter credibilidade e conferir mais autoridade a seus argumentos, evitando que sejam contestados; para impor seus argumentos como verdadeiros e obter aceitação do interlocutor; para atenuar o conteúdo das proposições e camuflar a fonte de conhecimento; para comentar a enunciação e atribuir o discurso a outro enunciador; para estabelecer uma relação dialógica com o interlocutor. Além de oferecer suporte para novas investigações, a pesquisa também procura contribuir para o ensino de língua materna, enfatizando a necessidade de um enfoque que privilegie o funcionamento da linguagem escrita e sua diversidade de aplicações

ASSUNTO(S)

escrita modalization estratégias discursivas argumentação discursive strategies argumentation writing linguistica aplicada modalização

Documentos Relacionados