A disciplina de análise matemática na formação de professores de matemática para o ensino médio

AUTOR(ES)
DATA DE PUBLICAÇÃO

2006

RESUMO

A Disciplina de Análise Matemática na Formação de Professores de Matemática para o Ensino Médio é um estudo com abordagem qualitativa que tem como objetivo verificar dentro de uma proposta curricular do curso de Matemática licenciatura e bacharelado qual a contribuição da disciplina Análise Matemática na formação do professor de Matemática que irá atuar no ensino médio e como é a articulação desta disciplina com as disciplinas didático-pedagógicas. A coleta de dados foi realizada por meio de questionários aberto e depois analisados pela técnica de estudo comparativo, entre as duas modalidades do curso de Matemática. Fizeram parte dessa pesquisa 22 sujeitos entre alunos e professores do curso de Matemática, e 6 professores de Matemática do ensino médio da rede pública. E os resultados dessa investigação apontaram para a conclusão de que o curso de Matemática deve passar por uma reestruturação curricular, que a disciplina analisada pouco ou nada contribui para o docente nas atribuições de suas funções, pois a disciplina de Análise Matemática dentro da licenciatura não faz um trabalho contextualizado e que o curso de Matemática quando aplicado com as duas modalidades favorece mais a formação do bacharel do que do licenciado.

ASSUNTO(S)

professores de matemática formação ensino superior matemática estudo e ensino (segundo grau) educacao

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