A aprendizagem significativa dos conceitos matemáticos e seus reflexos em alunos dos cursos de administração de empresas

AUTOR(ES)
DATA DE PUBLICAÇÃO

2004

RESUMO

A presente pesquisa visa analisar a relação existente entre a prática pedagógica dos professores de matemática e a aprendizagem de conceitos matemáticos, como por exemplo as funções matemáticas básicas. Ao refletir sobre o espaço onde se dá a minha experiência profissional já há 23 anos de atuação como professor de matemática muitos questionamentos me levaram a tentar compreender porque os alunos ainda têm dificuldades na aprendizagem dos conceitos básicos desta disciplina. A figura do professor de matemática, frente a esta análise, passa a ter papel fundamental. Não apenas o professor mas também e, principalmente, a sua prática pedagógica. Para se aprofundar mais neste processo de análise, optou-se por investigar o trabalho com conceitos matemáticos e suas aplicações no estudo de funções matemáticas básicas, um dos tópicos do plano de ensino que deve ser desenvolvido no segundo período dos cursos de graduação em Administração de Empresas da Faculdade Internacional de Curitiba FACINTER instituição onde atuo como professor da disciplina de Matemática Aplicada à Administração. Definiu-se como opção metodológica a pesquisa teórico/prática, pois esta opção permite percorrer a literatura existente sobre o assunto bem como confrontá-la com as respostas obtidas pela investigação feita com alunos e professores. Essa investigação tem por objetivo verificar se a prática pedagógica adotada pelos professores pode vir a melhorar a aprendizagem da matemática, principalmente nos cursos de Administração de Empresas. É importante, para atingir essa melhoria, que o professor passe a (re)direcionar a sua prática pedagógica, embasando-a nas abordagens inovadoras, visando suplantar o ensino calcado nas abordagens conservadoras que, claramente, não estão mais dando conta do processo de ensino desta disciplina. Finalmente, foi feita uma proposta de trabalho inovadora para determinação do ponto de equilíbrio de uma empresa, proposta esta que, além de aumentar a motivação dos alunos em estudar esta disciplina, mostra a aplicabilidade deste conteúdo, as funções matemáticas básicas, no cotidiano de um profissional administrador de empresas.

ASSUNTO(S)

matemática - estudo e ensino educação superior administração de empresas educacao aprendizagem

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